教导处范文学生学习习惯培养实施方案 VIP专享VIP免费

教诲处范文之学生学习适应培养施行方案小学阶段是根底教育的根底，是各种适应养成的最正确时期，而适应培养又是打实根底的关键。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，确实是要培养良好的适应。”好适应成就将来，坏适应毁人一生，为进一步加强我区小学生良好学习适应的培养，提高学生的综合素养，深化推进我区小学的“和谐高效、思维对话”型课堂建立，从而促进小学教学质量的全面提高，特制定本施行方案：一、指导思想以儿童的身心开展规律和我区小学生的学习实际为依照，以促进学生身心和谐开展，提升学生的生命质量为目的，以培养不同学科的良好的学习适应为内容，引导学生学会学习，掌握科学的学习方法，减轻学生过重的学业负担，激发学习兴趣，提高学习效率，开发学生的个性潜能，为学生的终身开展奠定良好的根底。二、根本原则1.整体性原则首先，学习适应培养要面向全体学生。所有学生都是适应培养的对象和参与者，适应培养的计划、施行、组织活动都要着眼于全体学生的开展，考虑到绝大多数学生的共同需要和普遍存在的咨询题，以全体学生的适应水平的提高为根本立足点。其次，学习适应培养要贯穿于学校教育教学工作的方方面面，要落实在课堂教学上、课外活动上、教育环境上。2.主体性原则学习适应培养要注重学生的主体地位、主体认识，坚持外部协助和自我内化相结合，坚持老师的教育与引导和学生的积极主动参与相结合，重点提高学生的自我教育、自我治理才能。通过学生主体认识的调理作用，主体的践行，完成主体的内化。3.层次性原则在进展学习适应培养时，要关注和注重学生的个体差异，依照不同学生的不同需要，开展不同层次、方式多样的、针对性强的适应培养活动，以促进学生良好学习适应的构成。4.持之以恒原则学习适应的培养难在起点，贵在坚持。对学生良好的学习适应的培养必需要持之以恒，严格训练，要有科学的训练体系和完善的督查制度才能见效，搞一阵风式的运动只能是徒劳的。5.统一性原则学生良好学习适应的构成取决于多方面的要素。在培养过程中，既要注重学校教育，也要沟通学校与家庭、学校与社会的关系，使老师、学生、家长对学生学习适应培养的目的和意义构成统一的认识，在实践中保持行动的一致性。三、主要内容和要求（一）常规学习适应1.课前做好预备，自觉检查课本、课堂练习本、作业本及必需的文具是否都预备齐全。2.上课时坐姿端正，恪守上课的纪律，不做小动作，发言先举手，不随意离开座位，情绪饱满，精力集中。3.能认真倾听老师和同学的发言，正确理解讲话者的意图，把握讲话者的思想，与讲话者进展有效交流。4.讲一般话。说话完好，口齿清晰，声音洪亮，仪态端正。5.勤于发言，乐于交流。勇于提出本人的不同见解，敢于争论，与人交流时目光专注，不随意打断别人的话，不嘲笑别人的错误。遇到疑难咨询题，及时举手发咨询。6.保持正确的写字姿态和执笔姿态。书写时做到“头正、身直、臂开、足平”，“一尺一寸一拳头”。书写认真细心，标准整洁，字迹清晰、工整。7.独立、认真、按时完成老师布置的各类课堂作业和课后作业，写完作业能自觉认真检查，及时改正错误。8.能与小组内及班级里的同学有效合作，积极参与合作学习活动，大胆发表本人的观点，乐于接受别人意见。9.会查阅工具书，能利用网络媒体、实地调查、走访调查等方法搜集材料，并依照需要，整理有价值的材料。（二）学科学习适应语文学习适应1.低年级：（1）自觉利用阅读环境、学校环境、家庭环境以及社会环境等渠道主动识字。（2）能按笔顺规则用铅笔写字，留意笔画的变化和间架构造。能养成按照“看、写、比、改”的步骤练写汉字的适应。（3）有兴趣阅读优秀的儿童读物，每天坚持阅读10分钟以上，课外阅读总量不少于5万字。（4）遇到不认识的字，自觉用音序检字法或部首检字法查字典。（5）学惯用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，与同学、老师、家长及社会人员交流坚持讲一般话。（6）积累本人喜爱的词句、诗歌、成语和格言警句。背诵优秀诗文不少于50篇（段）。（7）留心观察四周事物，在写话中能自觉运用阅读和生活中积累的词语。（8）说话完好，与别人交谈时，...