教诲处范文之基于网络环境下的校本研修计划信息技术是我校的特色，近年来，充分利用现代信息技术的校本研修，积极推进了教研工作的有机整合，使封闭、单一的教研，走向了开放、多元的交流，
目前，空间站、学校网站、“百度”、“google”已经成为老师开展教学研究、进展学术交流、加强业务学习的重要途径
网络教研作为校本教研的系列活动之一，丰富了校本教研的方式与内容，为校本教研注入了活力，“基于网络环境下的校本研修”实验，为我们的教学研讨创设了更好的网络条件
为了充分利用学校良好的网络条件，提高校本研修的有效性，推进学校课题工作的开展，通过我校酝酿讨论，将下一步研修计划如下：1、根本要求
为了确保网络研修的积极推进，老师力争做到：在时间上，争取每个学月进展1次大组或备课组的网络环境下的教研活动；每个学月，每位老师有1篇原创的教育教学博文；有参与互动的回帖或留言
在内容上，除了老师们各自独立的教育学习与考虑，还要求利用学校网站听视频课，并填写好《利用网络听课评课反应表》；在组内开展优秀资源推荐活动，将网络中价值高的内容在大组中向老师们介绍，或在大组的博客、个人的博客中进展链接，以便更多的老师学习借鉴；教研组将定期（初步定为每两个学月一次）推出研修主题，利用教研活动时间安排现场研讨，做好记录并将研讨纪要发送到教研组的博客商，全组老师就这一主题在网络中再度讨论，要求每位老师在博客上回帖；每学期，各位老师精心预备1节基于网络环紧下的课堂教学，在众多的教学设计中，推出1至2节大组的研究课，以备课组或年段组的方式进展集体合作；精心设计教学CAI，并在网络中推行
2、积极建构研修博客
在已有的博客的框架下，我们将进一步完善专题建立，补充“备课组教研动态”、“题库”、“争鸣”等栏目，吸引更多的老师主动参与
为了建立健康、有价值的网络环境，学校成立博客治理小组，由张毅、张清宏担任博客的统筹工作
