教诲处范文之初三年级组工作学年度小结时间真快，一转眼初三一年的教育教学工作已经完毕。回忆一年来走过的路，回想起一年来的付出与报答，苦与乐交错，但我们宁中初三人总的感受是幸福，欢乐。为了年级组建立工作的良性、持续开展，现有必要总结经历与缺乏。1、聘任好年级老师。往往需要花上一个月甚至更长时间去酝酿，需要从各老师的工作实际表现去考虑，需要从各老师的个人实际去考虑，需要和各处室联络去理解，需要找些老师座谈，需要三个年级的分工协调（从学校大局出发，有的老师带初一、二效果可能会更突出），所以也需要聘任领导小组的最终确认。所以这中可能因而带来少数老师的不快，甚至白眼，但我想只要我们能从大局出发，身正，为学校整体去考虑，时间长了老师会理解与支持。2、我作为年级组负责人，每天坚持早到校，不管冬冷夏热，在班主任之前到校，到校必须巡视整个年级，理解现状，发觉咨询题及时处理，不紧急的就反应到班主任那儿让他们处理。比方说我发觉有个别班主任没能及时到岗，立即联络，联络中多数是询咨询如何了，有什么事之类，假如有特别情况就立即跟进“需要我帮助吗？”；所以联络中有时也挺严峻，甚至是质咨询，所以也是区分不同对象。由于这是班主任工作的职责，也是我校班主任治理的原则，必须坚持。3、召开年级组会议。老师报到这天就召开第一次会议，欢迎新团队成员——化学老师，对老队员敬意，理解情势，树立决心，明确各自职责，布置年级组工作；月工作会议，月工作总结、反思、措施、后面工作，重在引导、鼓劲，所以也处理咨询题、困惑；第二学期的中考发动会，激发老师斗志，敢于拼搏，无悔明天。4、掌握老师的课堂。我坚持常态性巡课，理解老师的教和学生的学状态，及时和老师本人交流反应，学生情况和班主任反应；每周至少听一节推门课，不打招呼，课后交流。所以这点我们初三老师做得都比拟到位，互相听推门课已成为一种适应，成为一种定势，在这当中既促进老师的课堂教学，又带来老师之间各种的和谐，需要坚持与拓展。5、每天蹲点年级组办公室一段时间，既是联络感情，增加和谐，处理年级事物，在某种程度上也是种催促。比方我们有个别老师办公期间喜爱玩游戏，看电影，看小说，我有时毫不客气地让其关掉，不能妨碍其他老师办公的情绪，也是为其本身的开展，所以也是坚持原则的需要，为此同样遭遇过讥讽，我淡然一笑，不管怎么样效果已经到达；又如我们少数老师对本届学生的学习常规非常不赞同，甚至非常不满，我总是耐心做其思想工作“你们发觉的这些确实存在，也是实际，但我们也能够换位考虑，我们学生差而不少学校的学生比我们更差，我们应有幸福感；既然我们承担了初三的责任，那么我们就要义无返顾；你们的焦虑与不满也正是你们责任心的表达，我为有你们如此一批老师而骄傲”，渐渐改变，促其心理平衡。这需要治理者的包容、大度，全局观。6、做好表率。不管在工作上，依然教学上，依然在行为适应上，冲在前面的总是年级组长，用本身的人格魅力妨碍、带动老师。如要求早到组长首先到，要求推门课组长首先去听，要求老师运动我首先带头，要求开课我第一个；这一年我带的毕业班被本学科的吴蓓老师听的推门课到达15节。7、做好后进生、潜能生的工作。定期或者不定期召开每个班级后进生的专题会议，鼓舞其认真学习，塌实做人，力争进步。如我利用午休时间召开每个班后进生会议“你们成绩是差点，得敢于面对现实；在我眼中你们是精英，由于你们的潜力特别大，由于你们各有专长，我喜爱你们等”；我利用大课间活动时间，利用放晚学时间，利用假期遇到的时间，适时和本年级后进生聊天，拉进间隔，鼓舞与期待等。8、做好家长工作。召开家长会议；传授家教方法；利用家校通发送学校的信息，不同时期对小孩的治理、教育；与老师的联络。9、做好协调工作。其他处室有工作布置下来，催促好老师执行的协调；年级组老师有事情，做好课务的协调；体育中考、英语口语的模仿、考试的协调。10、做好后勤保障工作。小到老师的用笔，办公室的用水，教室的灯是否亮，大到个人思想崎岖咨询题，家庭与学校的矛盾咨询题，都尽心做好效劳工作，让老师们感...
