教导处范文中心小学校本研修计划 VIP专享VIP免费

教诲处范文之中心小学校本研修计划一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”的重要思想和教育教学科学开展观为指导，依照本校校本研修规划，以全面提高老师综合素养，促进老师专业化水平开展为目的，通过集中培训、自培学习等多种方式，聚焦课堂，努力塑造一支师德高尚、业务扎实、知识渊博的创新型、学习型、反思型、科研型的老师队伍。二、学校现状：近几年来，我校老师流淌情况较严峻，其中还有不少骨干老师，师资力量的严峻流失，为我校的教育教学带来了许多不便，特别是语文、英语两门学科的老师流失更为严峻。令人欣喜的是我校老师都爱岗敬业，能用真诚的爱心去面对那些天真无邪的小孩，他们认真学习新课改的教学理念，正确认识教育教学的重要性，能依照班级实际，努力以全新的教学理念指导教育、教学。三、研训方式：1、特邀专业人员来校作讲座，进展专题研讨。2、加强课题研究，倡导协作研讨。3、各教研组就教学中遇到的详细咨询题进展研讨。4、充分发挥骨干老师的专业引领作用，实行教研、科研、培训一体化。四、研训内容：1、师德涵养：组织老师通过集中学习与分散学习相结合的方式，认真学习教育政策法规和现代教育理论；全面系统地学习《中小学老师职业道德标准》、《公民道德建立施行纲要》等内容，通过培训，使广大老师树立新的教育观、人才观、质量观，构成以德治学、标准执教、精益求精、创新进取、关爱学生、善待别人、团结协作的优良师风。使老师的思想道德素养在原有的根底上得到较大提高，以习惯新课改与开展的需要。2、教育教学理论与实践：以自主学习为主要方式，大力倡导读书活动，读书活动实行统一性与灵敏性相结合、集中读书和自修读书相结合、读书与反思相结合。通过学习，引导老师树立终身学习的观念，促进老师的自主成长和提高。同时采取“走出去、请进来”等多种方式来不断提高老师对新课改的驾驭才能。学校推荐书目有：《老师学习材料2006（4）》、《学与教的心理学》、《教育的智慧——写给中小学老师》、《根底教育课程纲要解读》、《多元智能论》、《给老师的建议》、《小班化教育》、《小学班级治理》、《班主任工作艺术》等。3、课堂教学：以各学科教研组为根本组织单位，开展随堂听、评课活动。积极利用“青年老师教学根本功观摩课”和“课改探究实践课”教学活动资源，采取集体观摩与个人自学相结合的方式，认真观摩优秀老师示范课。学校为老师制造时机，让老师外出听课，接受新的教学信息。在各种活动中，让老师交流碰撞、商讨反思，实在提高驾驭课堂的才能和教育教学水平。老师每学期至少上一节教学研讨课，听课至少10节。4、班级治理理论：学习党和国家关于德育方面的有关文章，“四观两论”，学习讨论学科素养教育的动向、方法和途径，商讨班级治理的新方法，班主任要加强工作理论学习，通过召开班级治理论坛、班级治理经历交流会、班队活动设计交流会、与家长沟通艺术交流会等方式，探究科学的班级治理方法，提高老师的班级治理艺术。五、研训机构：为使我校的校本研修工作能顺利开展，学校特成立了校本研训工作领导小组。组长：洛松成列（师训第一负责人）副组长：邓云（师训负责人）组员：洛松扎西（师德研修负责人）平措（教育教学研修负责人）嘎永（德育教育实践负责人）永宗（校本课程开发与施行负责人）四朗拉西（师训专管员）职责：（1）组长是校本研修第一负责人，宏观调控和指导方案的落实，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改良措施，布置下一阶段校本研修任务，协调校本研修工作以及领导小组与其他方面的关系等。（2）副校长是校本研修的详细负责人，自负方案的制订、过程治理、年度工作总结等工作，并组织和协调研修方案的落实；组织考核工作，每学年做一次工作总结。（3）师德教育负责人，负责师德教育活动方案的制订和开展。（4）教育教学实践负责人，负责教育教学活动方案的制订和开展。（5）师训专管员，负责做好研训活动的考勤记录、学分登记、档案材料整理存放等工作。六、研训原则：1、全员参与的原则。2、可持续开展的原则。3、针对性原则。4、鼓励性原则。5、民主与科学的原则。6、实效性原则。7、开放性原则...