教诲处范文之中心小学教科室工作计划一,指导思想本学期,学校教科室将积极贯彻市教育局"关注学生,亲近老师,走进课堂,成长师生"的原则,进一步围绕市教育局提出的"标准,有效,校本,特色"这四个关键词,加强有效教学,校本课程,课堂观察等重点领域的研究.进一步加强"十一五"规划课题研究与治理工作,用课题引领老师走进科研生活,促进教育科研与课堂教学实践的严密结合.不断提高教育科研在有效教学施行中的"实战才能",追请教育科研形态的"多元化",倡导教育科研的"特色取向",在改革实践中提升教育科研的层次与水平.大力倡导"老师即研究者"的理念,鼓舞老师发觉咨询题,分析咨询题,处理咨询题,在工作实践中不断反思,求真务实,与时俱进,推进我校教育的改革与开展.二,主要工作1.接着施行有效教学,以"课堂观察研究"为重点,大力推行教学行动研究.倡导有效教学行动研究.本学期学校教科室进一步围绕"有效教学"这一主题,将引导老师通过观察,调研,对话,叙事,案例等研究方法,通过日记,随笔,沙龙,论文等写作方式,对教育现象与教育对象进展深度反思,以提高有效教学研究的效度.1)倡导老师自主学习.组织老师读好《人民教育》,《老师博览》等刊物,要求老师结合本人教育教学实践,边学习,边实践,边反思,边总结,,开展读书沙龙活动,把教育科研知识的普及,应用贯穿于整个教育教学过程的一直.2)鼓舞老师撰写教育日记.要求35周岁老师每月撰写二篇有质量的教育日记,男50周岁,女45周岁以下老师每月撰写1篇,发在"吴江行知网"上,同时定期组织老师进展论文交流活动,交流本人在教育实践中的总结经历,聘请有关专家指导,提高老师撰写教育教学论文的才能与水平,从而更好地促进教育教学质量的提高.开展课堂观察研究.启动"课堂观察"的探究,我们将借鉴和学习平望实验区的成功经历和做法,通过课堂观察改变老师的教学理念与行为,改善教学研究方式,促进"有效课堂"的构成.我们将以学校同题开课活动为契机,组织老师参与课堂研究实践,积极探究,构成典型个案.2.标准课题研究过程治理,以课题中期检查为抓手,推进我校"十一五"课题的研究工作.课题研究是教育科研的重要方式.为了更好地标准学校"十一五"课题研究过程治理,学校教科室将努力做好指导工作,召开课题组成员会,落实子课题的研究工作.坚持以科学开展观指导教育科研的创新,在课题研究中广泛运用行动研究法,表达"教学即研究"的"草根性"特征,在读书,实践与写作三者结合上推进老师专业成长,加强教学反思的指导与推行,使科研与教学真正做到了一体化.举办课题研究活动.为了落实"十一五"课题的研究工作,学校教科室将依照学校教科研校级主课题治理制度与评比方法,组织课题组人员认真学习,落实子课题研究,认真撰写子课题研究的方案和本学期的研究计划,组织小型的"课题沙龙"活动,使广大老师进一步明确课题研究的内涵,意义,方法与过程.(2)标准课题研究过程治理和成果的表现.本学期我们将积极行动研究的方式引入课题研究过程,配合市教科室"十一五"规划课题中期检查工作,定期举办课题研讨活动,开展了"课堂观察"的探究,组织老师实实在在地参加课题研究,充分发挥市级骨干老师和课题组等为主力的学校科研队伍的核心作用和骨干作用,从而不断丰富课题研究的内涵,构成典型的个案.在研究的同时,我们要注重阶段性研究成果的搜集,整理,撰写富有质量的课题研究报告,力争在主流教育报刊上发表;注重成果的实践运用,促进科研成果的转化.3.加强学校特色建立,打造学校教育品牌.办学特色是学校丰富开展内涵,提高办学档次的必由之路.本学期,我们将结合我校实际,从理论与实践的结合上提升我校特色学校的档次,努力寻求学校治理,教育教学,校园文化建立等方面特色的切入点和结合点,精心打造学校特色品牌,在内涵建立上求开展.通过特色文化妨碍学生,开展学生,开展学校.学校教科室将一如既往地做好学校数学特色建立的有关工作.4.接着抓好教育科研骨干队伍建立和教育科研知识普及工作.(1)开展校级教学能手,科研能手评比,加强建立教育科研骨干队伍.新学期里,学校教科室将依照学校"十一五"开展规划,接着启动"一二三"培养工程,即一项教育,"二能"竞赛(教学能手,科研能手竞赛),"三优"评比,使一批青年老师脱颖而出,为我校名师工程...
