教诲处范文之中年老师常态课小结18日至22日教诲处成员随堂听了中年老师的11节常态课，能够说这次活动唤起了这些默默奉献的中年老师们沉默已久的教学热情，所有的老师都能以积极的心态投入到此次活动中，他们凭借丰富的教学经历，充足的教学智慧，在课堂中展现出扎扎实实的稳健风格，他们亲和的教态，与学生的充分互动也彰显出涌动的教学活力，从这些授课老师的身上不难看出，我们学校不同年龄的老师，都能按学校在教学上提出的要求，凸显学生的主体地位，努力追求有效的课堂教学。自然课的周老师为了讲好《蚕变了新模样》，提早给学生做布置，课上学生们都拿来了实物，本人进展探究，学生学习兴趣盎然。地点课的郎老师精心设计教学预案，二年级的学生就能自学汇报，极大地调动了学生们的学习积极性。语文课的赵老师、刘老师、王老师均能按学校要求，认真组织课前5分钟口语训练，特别注重学生才能的培养。从授课中能够看出这些老师课前对预习进展了详细的指导，授课内容与预习能有机地结合在一起，课上老师能精心设计咨询题，让学生用心读文，专心考虑，耐心倾听，从当堂达标的反应可看出这几个班的学生已初步构成了良好的学习适应，这与老师平时的扎实训练是分不开的。上数学课的有宁老师、王老师、郑老师、任老师、李老师、刘老师六位老师。从他们每个人的课堂上能明晰地看到我们本学期新倡导的三段六环节课堂教学流程，每堂课都能以学生为主体，学生能本人学的，老师决不代讲，学生们纷纷上台做小老师，讲解例题，出练习题，写板书等，极好地培养了学生的探究才能和创新思维潜能，课堂组织得活而有序。以上是在这次常态课中发觉的闪光点，下面提几点值得商榷的地点：1、在教学过程中，老师的语言还应再简练些，不要过多重复学生发言，应该把有限时间还给学生，让学生有充足的时间学着去表达。2、老师在课堂上还应进一步放手，咨询题不能太多、太碎，平时要注重交给学生学习方法，逐步培养学生自学、质疑、解疑的才能，全面调动学生的学习积极性。3、要精心设计分层练习，让不同层次的学生选择合适本人的练习，尽量让每一个学生都体验到学习成功带来的喜悦。
