教诲处范文之“书香校园建立”活动方案一、指导思想营建浓郁的校园文化气氛，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素养，养成良好的阅读与学习适应，促进学生的可持续开展，全面提升学校创新力和竞争力。二、活动目的1、在校园内营建一种“书声琅琅，书香满校园”的良好气氛，使阅读真正成为老师、学生的自觉行动和生活需要。2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，协助学生养成良好的读书适应，多读书，读好书，好读书，提高读写才能，夯实文化底蕴，熏陶情操。3、通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营建良好的读书气氛，推进阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建立。4、定期成果汇报：①背经典、演讲竞赛，诵读会、故事会、班级书香园地评比、黑板报设计制造竞赛、学生手抄报评比、作文竞赛等竞赛活动；②每周每班利用课表上安排的阅读课、下午第三节课时间及布置在家中与家长一块完成“五个一”活动，即一次名篇阅读、一次经典诵读、一次语创活动、一次演讲或讲故事、一次少儿节目观看；③做好读书引领工作：摘抄本和我的灵感集，即3—6年级学生每周至少写一篇读书心得或随笔会聚成集（两集）；④每学年举行一届不少于五项内容的读书节活动。三、活动措施1、加强领导。把读书活动作为推进校园文化建立、促进学生全面开展、促进学校特色方式的一项重要举措，实在加强对读书活动的领导，成立专门的“创立书香校园”活动领导小组，为活动提供各方面的支持和保障。学校领导机构组长：陈庆林副组长：况清明、林珊红成员：学校校务会各班语文老师2、营建气氛。加强“书香校园”环境建立，突出浓郁的校园文化气氛，在校园醒目的位置张贴或书写创立“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书香班级”环境建立，要有阅读园地、图书角、课外阅读治理小组、各类表册制度、黑板报等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。3、落实活动。（1）建立班级图书角。各班要建立阅读治理小组，要建立本人的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（2）保证阅读时间。固定读书时间，一般为：阅读课、晨读、午间阅读、下午正课前二十分钟阅读、下午第三节课外活动时间的阅读活动、双休日大阅读，倡导并鼓舞学生每天在家自觉读书不少于半小时。（3）明确阅读要求。关于学生：低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级——摘抄精巧词句；高年级——做好读书笔记（内容能够是摘抄精巧词句、内容摘要，也能够适当写些本人的读书体会，4—6年级每周一篇读书心得或随笔。）要求老师做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。（4）开展阅读活动。①设立“校园读书月”。备课组每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。②开展“班级读书会”。要组织各班每月开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报本人近期的阅读收获。③开展其它各类读书活动。依照读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读竞赛、读书演讲（讲故事）竞赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。④每个老师每学期至少完成一本教育著作的阅读，并作好读书笔记。同时，创办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。4、活动方式及内容（1）一、三、五课前唱阅读模块：成语故事会、千字文、唐诗三百首、学法指导、读报、历史纵横、人物春秋、小故事、经典解读、时事论坛、百科知识、励志成功、校园文化、优美文词、深入内涵、传统文化、情感共鸣等。（2）阅读课：主题阅读（可平时找，课上阅读、记录、背记、交流）（10分钟指导，30分钟学生自主阅读、摘抄，老师个别指导、巡查；可交流阅读成果或心得，可开展五个一读书活动）。（3）可由老师团队遴选精品内容统一印刷下发，组织学生阅读。5、培养学生写读后感、写日记、写随笔的适应，提高书面表达才能，打造书香校园。（1）学生可把本人喜爱、文笔较好、内涵比拟深入的内...
