教导处范文教师校本研修工作实施方案 VIP专享VIP免费

教诲处范文之老师校本研修工作施行方案一、指导思想以科学开展观统领校本研修工作，以根底教育课程改革和老师专业开展的实际需求为导向，以处理学校教育和老师教学实践中存在的突出征询题为打破口，以提高老师综合素养为目的，以促进学生健康、主动开展和老师专业化成长为落脚点，逐步构成以校为本的研修工作新机制，统筹规划，分步推进，不断提升老师业务水平。二、根本原则1、面向全员，整体推进。校本研修工作要面向全体中小学老师，调动每一位老师的积极性和制造性，实现全员参与。各中小学校要全面开展，分步推进。2、镇域协作，资源共享。校本研修要在立足本校的根底上，倡导“大校本”理念，针对我镇中小学实际，整合镇域资源，加强校际合作，以教研网络为载体，构建联片研修工作机制。3、以校为本，突出特色。以学校为根本单位，优化本校师资队伍构造，提高老师业务水平，促进学校开展。将校本研修与本校教育教学实践和师资队伍建立实际有机结合起来，努力探究合适本校特点的研修内容、研修方式、运转机制和治理方法。4、聚焦课堂、注重实效。校本研修要植根于课堂，以提高老师的课堂教学才能为根底，发觉征询题，研究征询题，处理征询题，加强课堂教学效果。各校要聚焦课堂、关注课堂、研究课堂，以关注高效课堂为抓手，要将教研活动与老师培训相结合，以研促教、以研促训，实在提高校本研修的针对性和实效性。三、目的任务通过中小学老师校本研修五年规划的施行，根本构建起目的责任明确、逐校落实、全员参与、治理标准、运转有序的校本研修工作新机制，使老师的研究认识、研修水平明显提高，课堂教学的才能明显加强，促使我镇教育教学质量稳步提高为总目的。一是抓点示范，培育典型。建立镇、校教研网络，构建镇、校两级校本研修实验基地校，镇教育组首批确定镇初级中学、镇中心小学、五星小学3所学校为我镇校本研修实验学校，3所学校要创新研修方式，总结经历，以便推行。二是培训骨干，专业引领。注重抓好校本研修指导，从2012年起，利用三年时间，通过组织培训和老师自学，每年培训5名中小学教务主任或教研组长、学科骨干老师，并选送一定数量的校本研修指导老师参加各级培训。三是整合资源，集体攻关。加强校本研修课程资源建立，倡导“校校有课题，人人都参与”校本研修理念，镇中心教研组要引导老师围绕教学中遇到的实际征询题，从小课题研究入手，逐步建立一批具有本镇、本校特色的校本研修优质课程资源，以小课题研究推进校本研修工作的深化开展。四是创新方式，构建机制。在镇、校组织培训的根底上，积极创新校本研修方式，探究完善“短期集中——送培到校——校本研修”相结合的老师全员培训体系。五是强化治理，提升质量。将校本研修纳入中小学老师接着教育整体规划，老师每年参加校本研修不得少于30学时。建立校本研修考核制度，保证校本研修时间和研修计划的完成，每年7月由所在学校集中组织一次考核，将考核结果纳入老师业绩考评之中。四、研修内容和根本方式（一）校本研修的主要内容1、学科知识与教学技能：学科教学研究的最新动态与成果；课程标准和教材研究；三维目的的设计与实现；课程施行与课程评价；校本课程的研究与开发；课堂教学的根本组织方式与组织策略；课堂教学设计与案例研究；研究性学习及综合实践活动的理论与实践；高效课堂的理论与实践研究等。2、老师成长与专业开展：教育法规与政策；老师职业道德；老师职业理想与专业开展规划；老师心理调适与情绪调控；现代教育理论；教育教学评价；现代教育技术与应用；教育科研方法；教学艺术与教学风格等。3、教学治理与学校开展：学校办学思想与办学特色；学校文化建立与校风、教风、学风建立；学校开展与老师队伍建立规划；校本研修规划与方案等。4、班级治理与学生成长：学生成长与身心开展；班主任工作与班集体建立；班级活动的组织与班务治理；良好师生关系的构成；学生思想工作及心理辅导；团队活动组织与治理等。（二）校本研修的根本方式1、基于课堂教学的研修方式：集体备课；示范观摩；听课评课；同课异教；案例分析；课后反思；一案三单研制与开发等。2、基于专家指导的研修方式：...