2022中班教案：神奇的红房子中班教案：奇妙的红房子作为一位杰出的教职工，时常要开展教案打算工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我细心整理的中班教案：奇妙的红房子，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。中班教案：奇妙的红房子1一、活动目标：第1页共25页1、简洁了解种子、蝌蚪、毛毛虫等动植物成长改变的过程，增加对自然物生长改变的探究爱好。2、借助生动的故事情节，在歌曲《我爱我的幼儿园》旋律的基础上学习创编歌词，并能大胆地演唱。二、活动打算：学问阅历打算：1、在春天主题背景下已接连开展了有关种子、春天里的小动物等活动内容；2、已熟识《我爱我的幼儿园》歌曲旋律。教具打算：第2页共25页1、小葵花子指偶、红房子（纸箱制作）、故事背景图；2、葵花子——向日葵生长改变图、蝌蚪——青蛙生长改变图；3、作画用纸、笔；4、食物种子等。三、活动过程：（一）出示红房子，引起幼儿爱好。师：这可是一幢奇妙的红房子，为什么说它是一幢奇妙的房子呢下面让我们来听一个发生在红房子里的故事。（二）讲解并描述故事，了解物体生长改变的过程。第3页共25页1、了解“葵花子——向日葵”的生长改变过程。（1）边讲解并描述故事第一段，边演示葵花子住进红房子，出来变成向日葵，提问：“谁住进了红房子？”“原委又发生了什么事呢？”（2）出示图（一），依据幼儿对故事情节的理解，逐步丰富图（一）的相关内容。参考提问：你们猜小葵花子陷进了哪里？从体内舍命往上窜的是什么？奇妙的红房子里确定有哪些东西会让小葵花子发芽？小葵花子睡的时候，它其实在怎样的改变呢？(在该过程中，老师依据与幼儿的共同探讨，逐步完善图画)。第4页共25页（3）唱一唱：我是一粒葵花子，住进奇妙的红房子，变呀变呀变变变，出来变成向日葵（结合肢体语言的表现，引导幼儿感受种子的不断生长）。2、了解“小蝌蚪——青蛙”的生长改变过程。（1）猜一猜：过了几天，又有一位小客人住进了奇妙的红房子，（出示小蝌蚪）它是谁呀？（小蝌蚪）这次小蝌蚪住进去，出来的时候会变成什么呢？小蝌蚪在红房子里又是怎么变的呢？（幼儿自由揣测探讨）（2）请一幼儿上来试着画出蝌蚪小蝌蚪在红房子里的隐私（因第5页共25页为是分阶段画，老师需适时指导，让幼儿了解分解画图的特点）。（3）唱一唱：小蝌蚪变成青蛙很兴奋，它会怎么唱歌呢。老师带孩子一起编唱：我是一只小蝌蚪住进奇妙的红房子，变呀变呀变变变，出来变成小青蛙。3、了解“毛毛虫——蝴蝶”的生长改变。（1）猜一猜：又过了几天，又有一位客人住进了红房子，（出示毛毛虫）毛毛虫住进了红房子，它出来的时候又会变成什么？（幼儿自由揣测）难看的毛毛虫怎么会变成美丽的花蝴蝶？你知道毛毛虫在红房子第6页共25页里的隐私吗？（幼儿相互探讨）（2）老师依据幼儿的探讨画出毛毛虫变蝴蝶的过程，再引用故事语言完整描述。（3）唱一唱：毛毛虫变成了花蝴蝶也很兴奋，他想邀请小挚友一起唱歌呢。幼儿编唱：我是一条毛毛虫，住进奇妙的红房子，变呀变呀变变变，出来变成花蝴蝶。（4）探讨：现在你知道红房子奇妙在哪里了吗？师：红房子里肯定藏着奇妙的东西，因为动物植物在里面可以快第7页共25页快长大。（帮助幼儿简洁了解动植物成长须要的一些条件。）（三）运用（迁移）已有阅历，加深对其它动植物生长改变的了解。看到葵花子、小蝌蚪、毛毛虫住进奇妙的红房子后，出来都变了一个摸样，它们的好挚友特别艳羡，它们也想住进奇妙的红房子里去变一变，看看都有些谁呀？1、出示实物种子，说说、唱唱其改变过程。2、出示蛋，引发思索：它住进红房子会怎么变。3、请幼儿自由想象自己是一粒小种子（毛毛虫、小蝌蚪、蛋第8页共25页等），在唱唱、玩玩中巩固对动植物生长现象的了解。嬉戏2—3遍。延长活动：问题探究——还有谁会住进奇妙的红房子，发生怎样的改变？引导幼儿可用创编歌曲或绘图的方式展示自己的探究结果。附故事：奇妙的红房子春天的一个早晨，一粒葵花子从妈妈暖和的怀抱里醒过来，它呀静静摆脱了妈妈的怀抱，想去看看外面的世界。蓝蓝的天，白白的云树上的...
