2022中班科学《弹性》教案中班科学《弹性》教案在教学工作者开展教学活动前，就不得不须要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的中班科学《弹性》教案，欢迎阅读与保藏。中班科学《弹性》教案1活动目标：1、通过幼儿动手试验，提高幼儿口头表达实力，感知物体的弹第1页共32页性，了解弹性的用途。2、引导幼儿用感官视察和探究事物，培育幼儿对科学现象的爱好。3、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。4、对弹性有深厚的爱好，酷爱生活乐于探究。活动打算：幼儿人手一份操作材料：内装橡皮筋、海绵、松紧带、弹簧、尼龙袜等。活动过程：第2页共32页1、感知弹性（1）幼儿动手操作试验材料，老师指导幼儿动脑玩出各种玩法、启发帮助幼儿讲解并描述操作结果。（2）幼儿沟通试验操作的过程及结果。老师：刚才你们是怎么玩的，发觉了什么好玩的现象。请个别幼儿谈谈自己操作过程中的发觉。（3）老师小结：刚才小挚友都玩得很好，都动脑筋了，这些东西都有一个共同的特点，你们知道是什么吗？（学习词语：弹性）这些东西都有弹性，（出示松紧带）你们看，松紧带一拉就会变得比原第3页共32页来长，手一松又复原成原来的样子，因为它有弹性。还有尼龙?|，弹簧都有弹性。2、扩展生活阅历进行讲解并描述——“找找看，还有哪些东西有弹性”。3、了解用途（1）我们找了那么多有弹性的物品，那你们知不知道这些弹性的物品究竟有哪些作用。（2）幼儿回答，老师小结。老师：（出示弹簧）这是弹簧，它是用铁丝做的，一圈圈的，弹簧的用处可大了，做成沙发，坐在上面可舒适了，装在圆珠笔里（出第4页共32页示圆珠笔）运用起来也很便利。（出示拉力器）用弹簧做成拉力器，熬炼身体可好了。（出示电话）电话上装上弹簧运用时也很便利。小挚友衣服上的松紧带也有弹性，这样穿脱衣服可便利了。活动延长：1、请幼儿课后去玩海棉垫，进一步感知弹性物品的作用。2、在区角活动中支配活动感知弹性。活动反思：本次活动中，我充分为幼儿创建了条件，引发他们细致视察，仔第5页共32页细体验，供应的材料都是孩子们平常见过的，玩过的，捏捏海绵，拉拉皮筋，压压气球，通过让幼儿对这些有弹性物、体的操作，充分的感知材料，探究材料，从而获得了有关弹性的阅历。并结合幼儿已有的探究阅历，提出问题：这些东西它们有一个什么共同的隐私？在老师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作玩中视察，玩中发觉，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习实力有了明显的增加。小百科：弹性，经济学名词，由阿尔弗雷德·马歇尔提出，指一第6页共32页个变量相对于另一个变量发生的肯定比例的变更的属性。中班科学《弹性》教案2活动目标：（1）了解弹性的基本特性，获得有关弹性的科学阅历。（2）能主动参与科学探究活动，培育关切四周事物的习惯。活动打算：弹性及弹簧的玩具.用具等，有弹性的物体（如松紧带.海绵.弹力布..皮筋）。活动过程：第7页共32页（1）幼儿自由操作材料，初步感知弹性。A.幼儿操作，视察用力拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的外形改变。B.幼儿讲解并描述自己的探究发觉，了解弹性的基本特征。提问：在玩的时候发觉了什么？你是怎样发觉的？小结：当用力拉或压时，弹簧.松紧带.海绵等都发生了改变，有的变长，有的变短，有的变形；不再压时，这些物体都能复原原来的形态。这就是弹性。（2）幼儿再次操作材料，发觉很多物体都有弹性，但弹性大小第8页共32页不一样。提问：还有哪些物体有弹性？这些物体的弹性有什么不一样的地方？小结：很多物体都有弹性，但弹性的大小不一样。（3）说一说：有弹性的物体。提问：还有哪些物体有弹性？这些物体给人们的生产生活带来了什么便利？中班科学《弹性》教案3活动目标：第9页共32页（1）了解弹性的基本特性，获得有关弹性的科学阅历。（2）能主动参与科学探究活动，培育关切四周事物的习惯。（3）让幼儿学会初步的记录方法。（4）能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。活动打算：弹性及弹簧的玩...
