2022中班诗歌教案：水中班诗歌教案：水在平平淡淡的日常中，大家都保藏过自己喜爱的诗歌吧，诗歌具有语言高度凝练、篇幅短小精悍的特点。诗歌的类型有许多，你都知道吗？以下是我收集整理的中班诗歌教案：水，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班诗歌教案：水1活动设计：第1页共22页诗歌——水附诗歌：小小的水是泪水大大的水是海水跳舞的水是喷泉健康的水是汗水脏脏的水是泥水静静的水是湖水甜甜的水西瓜水第2页共22页喷涌的水自来水（余碧君）教材分析：本篇诗歌结构简洁、句式整齐，语言美丽、朗朗上口。它所反映的内容贴近幼儿生活，并美化了生活。中班幼儿有了肯定的学问阅历易于学习、理解和仿编。一、活动目标：1、理解诗歌内容，有表情地朗诵诗歌。2、学习运用相同句式结构创编诗歌。第3页共22页二、活动打算：1、与诗歌内容相关的背景图一幅。2、流水声录音磁带一盒。3、与水相关的各种图片布置场景。三、活动过程：（一）、倾听录音，激发爱好。1、倾听流水声（放录音）问：你听到了什么声音。（水声）2、你能说说，你在哪儿见过水，你还知道有什么水？第4页共22页（二）、指导幼儿初步学习理解诗歌。1、出示课件图，让幼儿看各种各样的水（先单幅，再整幅）。问：请幼儿说说图上有哪些水？（帮助幼儿认读）2、初步感受诗歌《水》（1）、老师将这幅图上的各种水编成了一首诗歌。名字叫《水》。幼儿倾听，老师示范朗诵。（2）你听到诗歌里说了什么？（幼儿自由描述）3、学念诗歌（1）、老师念，幼儿倾听想象。第5页共22页（2）、幼儿边听边念，可自由用动作表现。（3）、幼儿集体朗诵。4、引导幼儿理解诗歌问：（1）为什么说健康的水是汗水？（2）你见过喷泉吗？说说它是什么样的？（3）你见过静静的湖水吗？在哪儿见过，是什么样的？（4）喷涌的水是什么水？说它是什么样的？5、问：学了这首诗歌，你还有什么不懂的地方？（幼儿自由提问，第6页共22页老师或幼儿回答。目的：帮助幼儿理解难词难句。）6、幼儿集体表演、朗诵诗歌。（三）、学习仿编诗歌激励幼儿做小小诗人，动脑筋编诗歌。你能把你知道的水也编成好听的诗歌吗？1、可请幼儿参观布置的场景或用课件提示，调动生活阅历，拓展想象空间。2、小组沟通，大组展示。（可引导幼儿先画后说）3、激励幼儿向爸爸妈妈朗诵创编的诗歌。第7页共22页中班诗歌教案：水2一、活动目标：1、理解诗歌内容，有节奏地朗诵诗歌。2、学习运用相同句式结构创编诗歌,提高语言表达实力。二、活动打算：与诗歌内容相关的PPT。三、活动过程：（一）、看图片引出诗歌主题“水”，并说一说水师:这是什么？你们在在哪里见过？第8页共22页师：你还知道有什么水？（二）、指导幼儿初步学习理解诗歌。1、出示图片，让幼儿看各种各样的水问：图上的这些水你们见过吗？叫什么水呢？（帮助幼儿认读）2、初步感受诗歌《水》（1）师：老师将这些图片上的各种水编成了一首诗歌，名字叫《水》。幼儿倾听诗歌一遍.（2）师：你听到诗歌里说了些什么？（幼儿自由描述）第9页共22页3、学念诗歌（1）、老师念，幼儿倾听想象。师：我们来听一听诗歌里念的是不是这样子的。（2）、幼儿有节奏地念诗歌师：我们说过好听的诗歌要是根据节奏来念会更加好听老师出示节奏谱“XXXX/XXX”师：这个节奏谱相识吗？大家一起拍打节奏问：你们想不想也来有节奏地念一念这首诗歌呀？第10页共22页问：你们还记得这首诗的名字叫什么吗？（3）、幼儿集体朗诵。问：刚才我们在念的时候你有没有发觉什么隐私？（一个“X”对应一个字）4、引导幼儿理解诗歌问：我们刚才念的这首诗中，你有什么不懂的地方吗？（幼儿自由提问,老师或幼儿回答。目的：帮助幼儿理解难词难句。）问：你见过喷泉吗？为什么诗歌里说它是跳舞的水呢？6、幼儿集体朗诵诗歌。第11页共22页（三）、学习仿编诗歌1、师问：我们在生活中除了有刚才说到的这些水，还有些什么水呢？问：刚才我们说到的这些水，他们是什么样子的呢？2、激励幼儿做小小诗人，动脑筋编诗歌。师：你情愿把你知道的其他水也编进我们的诗歌中去吗？3、师：今日回家把你编的这首好听的诗念给爸爸妈妈听好吗？附诗歌：水第12页共22页小小的...
