2022《种子》大班教案《种子》大班教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，很有必要细心设计一份教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的《种子》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《种子》大班教案1活动目标：第1页共85页1、通过让幼儿视察、操作、探究，了解种子的内部特征。2、激发幼儿的科学探究精神。3、相识各种植物的种子。4、发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。5、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。活动打算：各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象活动过程：(一)、引起爱好师出示各种各样的种子，进行提问：第2页共85页1、“它们有一个共同的名字叫什么?”2、“为什么叫种子呢?”(二)、操作探究1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么?”(幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)2、幼儿介绍自己揣测的答案3、师再次提问：“种子里面究竟有什么?种子有哪些部分组成?”(幼儿解剖各类种子，用放大镜进行视察，再次将自己的答案以第3页共85页绘画的形式记录在纸上)4、幼儿介绍自己视察的结果(三)、欣赏结束1、幼儿欣赏录象，验证自己的答案2、师总结结束《种子》大班教案2活动目标：1、尝试用绿豆、赤豆，进行种子贴画。2、体验创作的欢乐。第4页共85页3、培育幼儿的技巧和艺术气质。4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。活动打算：1、每桌绿豆、赤豆各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。2、背景音乐。活动过程：1、观赏“种子贴画”范例。师：“你喜爱哪幅画？它用了哪些豆豆？”了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用另一种豆。第5页共85页2、老师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大。3、老师提出要求：（1）可以选择老师供应的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。（2）粘贴时，不用取许多豆子，豆子落到桌子要拣起来。（3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。4、幼儿操作，老师巡回指导。提示幼儿粘贴豆子时，手不要压到双面胶上，以免粘不住。5、展示作品，幼儿相互沟通自己喜爱的作品。第6页共85页反思：由于原来的“豆豆艺术”是区域化活动，给相片做相框、种子贴画，在供应的材料上没有兼顾到实力差的幼儿，所以在粘贴时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象；黄豆太大，粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果，当作品贴到柜面上时，孩子们看到了一幅幅形象逼真的“轮船、小熊房子、火箭、蜡笔。。。。。。真正体验到了创作带来的欢乐，同时也提示我们所供应的材料的难度要与孩子日常阅历相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估。视察、了解孩子的须要是一个前提条第7页共85页件，只有通过细心的视察，知道孩子究竟须要什么，才能为他们供应适合的材料，让他们积累学习的阅历和方法，从而不断增加他们的自信念。原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提示我们要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的老师在组织实施教化活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的须要，刚好以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”《种子》大班教案3第8页共85页活动目标：1.激发幼儿探究植物种子奇妙的爱好。2.在相识各种种子的基础上，了解种子的几种传播方式并进行简洁分类。3.能大胆说出自己的观点，发展视察、分析实力。活动打算：1.课件《种子旅行记》活动过程：一、回忆故事《种子的旅行》，导出课题。第9页共85页1.复习故事《种子的旅行》师：小挚友们，你们还记得故事《种子的旅行》吗？师：那故事里都提到了哪些种子啊？（蒲公英、苍耳、红果、椰子、豌豆。）（老师根据幼儿的答出的种子在白板上依次点击出现图片。）师：那，你们还记得它们都是怎样去旅行的吗？蒲公英是怎样去旅行的？（分别请幼儿仿照一下蒲公英是怎样去旅行的。）2.介绍新挚友第10页共85页师：有两个小家伙看到蒲公英、苍耳、小红果、椰子、豌豆都去旅行了，艳羡极了，也想去旅行，你们想不想相识它们...
