课题整式的乘法课型新授课标与教材课标分析：1、经历探索整式乘法运算法则的过程，会进行简单的整式乘法运算（其中多项式相乘仅限于一次式相乘）2、理解整式乘法运算的算理，体会乘法分配律的作用和转化的思想，发展有条理的思考及语言表达能力教学重点：整式的乘法运算。教学难点：推测整式乘法的运算法则。学情分析知识储备：1、在七年级上册的学习中，学生已经学习了数的运算、字母表示数、合并同类项、去括号等内容，了解有关运算律和法则2、同时在前面几节课又学习了同底数幂乘法、幂的乘方、积的乘方法则，具备了类比有理数运算进行整式运算的知识基础。4、学习优势：有一定的学习基础5、学困生分析：对于整式乘法法则的理解，不是学生学习的难点，需要注意的是学生在运用法则进行计算时易混淆对于幂的运算性质法则的应用，出现计算错误，所以应加强训练，帮助学生提高认识。教学目标1知识目标：经历探索整式乘法运算法则的过程，会进行简单的整式乘法运算；2．能力目标：理解整式乘法运算的算理，体会乘法分配律的作用和转化的思想，发展有条理的思考及语言表达能力．3、情感目标：发展有条理的思考及语言表达能力激发兴趣。教学方法与媒体多媒体课件师生活动过程复备修改及设计意图第三课时一、课前练习：1、计算：（1）________)3(3xy（2）________)23(23yx（3）________)102(47（4）_________)()(2xx（5）_________)(62aa（6）_____)(53x（7）______)(532aa（8）______)()2(2532bcaba2、计算：（1）)132(22xxx（2）)6)(1253221(xyyx二、探索练习：如图，计算此长方形的面积有几种方法？如何计算？小组讨论你从计算中发现了什么？多项式与多项式相乘，三、巩固练习：（1）)3)(2(xx（2）)1)(4(aa（3）)31)(21(yy（4）)436)(42(xx（5）)3)(3(nmnm（6）2)2(x（7）2)2(yx（8）2)12(x（9）))((dcxbax（10）)2)(2()2)(2(22xxxxxx（11）)3)(3(yxyx四、当堂检测：1、判断题：(1)3a3·5a3=15a3（）(2)ababab4276()(3)12832466)22(3aaaaa()(4)－x2(2y2－xy)=－2xy2－x3y()2、计算题：(1)(-xy2z3)4·(-x2y)3；(2))312(22ababa；(3)－3x(－y)（4）)2)(2()2)(2(22xxxxxx提高练习：1、预习提纲：计算：（1）________)3(3xy（2）________)23(23yx（3）________)102(47（4）_________)()(2xx1、若nmxxxx2)20)(5(则m=_____，n=________2、若abkxxbxax2))((，则k的值为（）（A）a+b（B）－a－b（C）a－b（D）b－a3、已知bxxxax610)25)(2(2则a=______b=______4、若)3)(2(62xxxx成立，则X为5、在82pxx与qxx32的积中不含3x与x项，求p、q的值6、某零件如图示，求图中阴影部分的面积S四、小结：本节课学习了多项式乘法的运算，要特别注意多项式乘法的运算中不要“漏项”、和“符号”的正确处理。六、作业：A:教材习题1.10知识技能；学习与检测4、5、6。B:教材习题1.10知识技能；学习与检测6。C:教材例3；随堂练习。教后随笔（5）_________)(62aa（6）_____)(53x（7）______)(532aa（8）______)()2(2532bcaba2、探索练习：如图，计算此长方形的面积有几种方法？如何计算？小组讨论你从计算中发现了什么？多项式与多项式相乘，
