如何学好生理学如何学好生理学南京医科大学生理学系南京医科大学生理学系朱国庆朱国庆如何学好生理学如何学好生理学一、理解为主二、前后联系三、把握重点四、记忆技巧生理学学习方法生理学学习方法形态学科：80％记忆＋20％理解机能学科：20％记忆＋80％理解一、理解为主一、理解为主1.1.把握把握WWhathat、、WWhyhy、、HoHowwWhat：具有什么功能（生理作用或意义）Why：为什么具有某种功能（生理机制）How：如何与整体概念与内外环境变化相适应（调节）心血管系统：整体-系统-器官-细胞-分子2.2.切忌死记硬背切忌死记硬背阈强度(阈值，thresholdintensity)能引起组织兴奋的最小刺激强度能引起细胞产生动作电位的最小刺激强度使膜的静息电位去极化达到阈电位的最小刺激强度阈电位(thresholdpotential)与阈强度的区别与阈强度的区别血型鉴定：血型鉴定：AA型血与型血与AA型人血清型人血清3.3.逻辑推理逻辑推理静息电位的产生机制静息电位的产生机制[K+]o↑→[K+]o↑→静息电位静息电位??压力感受性反射压力感受性反射安静状态：膜内K+浓度高、膜对K+的通透性大→K+顺浓度差外流(阴离子不能通过细胞膜)→膜外电位↑、膜内电位↓(内负外正)→随着K+外流增多→膜内外电位差↑→K+外流阻力↑→K+外流的阻力(电位差)和动力（浓度差）相等→膜电位稳定于某一数值(K+平衡电位)。静息电位的产生机制当[K+]o：[K+]i=1:30时，Ek=59.5log0.033=59.5(-1.477)=-87.9(mV)当[K+]o：[K+]i=2:30时，Ek=59.5log0.067=59.5(-1.176)=-70.0(mV)[K+]o↑→↓静息电位推理法：[K+]o↑→膜内外K+↓→浓度差K+外流↓→↓静息电位公式法：BP↑BP↑颈动脉窦颈动脉窦主动脉弓主动脉弓压力感受器压力感受器窦窦NN迷走迷走NN心血管中枢心血管中枢心迷走紧张↑心迷走紧张↑心交感紧张↓心交感紧张↓交感缩血管紧张↓交感缩血管紧张↓心率↓心率↓心缩力↓心缩力↓血管舒张血管舒张心输出量↓心输出量↓外周阻力↓外周阻力↓血压↓血压↓((--))负反馈负反馈压力感受性反射压力感受性反射baroreceptorreflexbaroreceptorreflex4.4.推理诀窍推理诀窍进化：合理、有利、节约进化：合理、有利、节约PCO2↑→？交感神经兴奋→?(对各器官的效应）骨骼肌和心肌舒张：Ca2+?AA：钙触发钙释放机制（心肌）：钙触发钙释放机制（心肌）——肌膜去极化激活了L型钙通道和Ca2+内流，Ca2+结合于肌质网的钙结合位点，引起钙释放通道开放。心肌对细胞外Ca2+依赖性大。BB：构象变化触发钙释放（骨骼肌）：构象变化触发钙释放（骨骼肌）——肌膜的去极化引起L型钙通道电压敏感肽段的位移，导致“拔塞”样作用的构象改变，使肌质网钙释放通道开放。心肌心肌骨骼肌骨骼肌肌质网肌质网CaCa2+2+释放机制→释放机制→CaCa2+2+回收机制回收机制二、前后联系二、前后联系1.1.与其它课程联系与其它课程联系（（11）以解剖学、组织学等为基础：复习）以解剖学、组织学等为基础：复习骨骼肌收缩原理骨骼肌收缩原理泌尿机制泌尿机制（（22）后续课程需要生理学知识：运用）后续课程需要生理学知识：运用药理、病理、诊断、临床各科药理、病理、诊断、临床各科2.2.章节间联系章节间联系（（11）运用前面所学知识：推理）运用前面所学知识：推理物质转运方式物质转运方式（（22）运用后面所学知识：加深理解）运用后面所学知识：加深理解神经递质与受体神经递质与受体（（33）前后比较：相同点、不同点、各系统间联系）前后比较：相同点、不同点、各系统间联系阈强度——阈电位阈强度——阈电位化学感受性反射（心血管——呼吸）化学感受性反射（心血管——呼吸）局部代谢产物（对血管活动调节）局部代谢产物（对血管活动调节）血管紧张素系统（心血管活动——泌血管紧张素系统（心血管活动——泌尿）尿）红细胞生成与内因子（血液——消化）红细胞生成与内因子（血液——消化）3.3.与实验联系与实验联系实验性科学实验性科学理论的建立（实验依据）理论的建立（实验依据）上好实验课上好实验课基本操作、基本技能基本操作、基本技能综合能力、思维能力、创新能力综合能力、思维能力、创新能力实验与理论相联系：思考问题、解决问题的方法实验与理论相...
