学校辅导员职业能力标准（暂行）》学习体会（3篇）2014年5月，我院学生处转发了教育部印发的《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》文件，我认真研读了里面的内容，感受颇深。一、辅导员定位认识文件中对高校辅导员明确定义，高校辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。该定义明确了辅导员的角色，也诠释了辅导员的重要性。辅导员，平凡的岗位，注定不平凡的人生。还记得去年在XX省辅导员职业技能大赛上听到的这句话。其实，对于辅导员的定位，我觉得辅导员岗位平凡而不平庸。我与其他辅导员一样，干着很多类似的工作，都有一个宗旨辅学生以情、导学生以理、圆学生以梦，曾经在《辅导员工作培训教程》里，角色定位章节里也提到，辅导员是大学生思政的组织者、实施者、指导者，大学生的人生导师、大学生健康成长的知心朋友。因此，辅导员的工作，终究是辅学生以情、导学生以理、圆学生以梦，作为一名高校辅导员，我认为学生的思想政治教育是工作的重中之重，学生的思想问题解决了，其他问题迎刃而解。将近3年的辅导员工作经历，我重抓学生思想动态，除了平时到课堂查课以外，更多找学生单独谈心，值班的晚上走访学生寝室，尝试着多方面走进学生的生活，学生感觉到自己的亲近和用心，其他方面的问题就是小问题了。二、辅导员职守认识高校辅导员五项职业守则爱国守法、敬业爱生、育人为本、终身学习、为人师表，应当成为每一位辅导员的工作准则，我将以此为标准，不断学习并拓宽自己的知识储备，逐渐提高自己的职业素养和职业能力。第1页共6页高校辅导员扮演很多角色，只有不断学习才能提升自己，让学生打心底佩服自己。在每月的理想信念教育活动中，我不定时和在无意识之间向学生传达爱国守法的重要性，辅导员是一份良心活，要敬业爱生。在我的职业理念里有一条便是学生之事无小事，我认为自己是负责任地对待自己的学生的，为学生做的一切均源于对学生的关爱。在2014年上半年，我给所带的工商134班的班干部布置了一个任务，便是参照我系编写的《安全手册》里的11篇章，每周策划并召开一次不同主题的安全班会，并取得了很好的宣传效果，班级凝聚力提高的同时，班干的个人综合能力也得到了提高。育人为本很重要，一切的批评和惩罚皆围绕着这个宗旨。记得在2014年的5月20日，我利用晚自习时间教育了我带的13级学生，我让部分同学（除开早上8点准时到教室上课的同学）抄写学生手册上的请假制度，我还幽默地谈到为了来年520我爱你能写一封好看字体的情书而努力抄吧。同学们乐于接受这种惩罚方式，我坚信学生会理解我的用心良苦，毕竟抄写只是形式惩罚，主要目的是让他们遵守校纪校规，更好地接受高校的教育。三、辅导员职业知识认识看到职业知识部分，发觉自己需要学习的辅导员职业知识还有很多很多，结合自身的实际情况是该好好地补缺补漏了。我将积极学习职业知识中的专业知识、法律法规知识等，正确引导学生职业生涯规划，教育学生自觉遵守国家法律法规等。坚持终身学习，勇于开拓创新，主动学习思证教育理论、方法，积极开展理论研究和实践探索，并不断参与社会实践，不断拓展工作视野，努力提升自己。终身学习，所谓活到老，学到老。鉴于应对日益丰富的知识库，不学习的人永远原地踏步甚至倒退，学中文的我也没有放弃我所爱的书籍，坚持每天都翻翻书，因为我一直认为书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。自进校以来，我一直在学习。2014年度里，我自学了《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》文件、《XX省高校思想政治教育十佳辅导员先进事迹纪实》、《辅导员工作培训教第2页共6页程》、《高等教育政策法规》、《高等学校教师职业道德修养》等，2014年8月参加了省直事业单位初聘培训，2014年10月，参加了XX省2014年普通高校军事课教师培训，本次培训中，我虚心地求学、认真地请教。首先，习得了最基本的军事技能训练技巧。其次，习得了较好的教学方法。最后，习得了较好的师德师风。2014年12月参加了XX省高校教师岗前培训，2014年我参加了省...
