义务教育体育与健康课程标准(2024年版)题库及答案 VIP免费

义务教育体育与健康课程标准（2022年版）题库及答案L体育与健康课程依据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实"（B）”要求，注重一体化教学。坚持课内外有机结合，指导学生学会基本运动技能、体能和专项运动技能，提供更多时间让学生进行充分练习，巩固和运用所学运动知识与技能，参与形式多样的展示或比赛。♦（分值：2.5分）A学会、勤练、常赛（正确答案）B教会、勤练、常赛C教会、勤赛、常练D.体会、多练、常赛2.体育与健康课程根据体育学习实践性和健康教育实用性的特点，强调从“以知识与技能为本”向“（）”转变。*（分值：2.5分）Λ,以学生发展为本（正确答案）B.以课程发展为本C.以教师发展为本D.以学校发展为本3.专项运动技能包括球类运动、田径类运动、体操类运动、水上或冰雪类运动、中华传统体育类运动、新兴体育类运动六类，每类包含若干运动项目。为使学校更好地设计和安排某类运动项目的课程内容，本标准归纳和提出了每类运动的总体内容要求、学业要求和教学提示，并各选择。个项目作为案例，分水平提出具体内容要求。*（分值：2.5分）A.3（正确答案）B.2C.4D.54,田径类运动是（）等运动项目，以及由以上部分项目组成的全能运动项目的总称，其特点是以个人为主独立完成速度、高度或远度等的较量。*（分值：2.5分）A.走、跑、跳、投掷（正确答案）B.爬、跑、跳、投掷C.跑、跳、投掷、球类D,跑、跳、投掷、新兴体育项目5.大单元教学是指对某个动项目或项目组合进行O课时及以上相对系统和完整的教学。*（分值：2.5分）A.20B.18（正确答案）C.17D.196.基本运动技能包括移动性技能、非移动性技能和操控性技能，主要发展学生的身体活动能力，为学生发展（）奠定良好基础。体能和学练专项运动*（分值：2.5分）A.体能和学练专项运动（正确答案）B.体能和心理发展C.终身发展D.运动兴趣7,体育与健康课程要培养的核心素养，主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，包括（）等方面。*（分值：2.5分）A.运动能力、健康行为和体育品德（正确答案）B.运动能力、健康行为和体育思想C.运动能力、体育兴趣和体育品德D.运动参与、健康行为和体育品德8・为了更好地发挥学习评价的作用，可以采用多种方式，下列说法中不正确的是O*（分值：2.5分）A、采用教师评价B、要关注学生的自我评价和相互评价C、并努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用D、对每一个学生都要采取一致的评价方法（正确答案）9,下列不属于传统体育运动的项目是？*（分值：2.5分）A.踢械子（正确答案）B.荡秋千C.武术D.篮球10.对水平一的学生应采取什么样的评价方式？*（分值：2.5分）A.评语（正确答案）B、等级C、评语与等级相结合11、群体运动密度指一节课体育实践课中所有学生总体运动时间占课堂总时间的比列，应不低于。*（分值：2.5分）A、85%B、75%（正确答案）C、65%D、55%12、个体运动密度指一节体育实践课中单个学生的运动时间占课堂总时间的比列，应不低于（）*（分值：2.5分）A、70%B、60%C、50%（正确答案）D、40%13、每节课运动强度应达到中高运动强度，班级所有学生平均心率原则上在（）*（分值：2.5分）A、120-140次∕minB、130T50次∕minC、140-160次∕min（正确答案）D、160—180次∕min14加强学科间的相互联系，带动课程综合实践。强化实践性要求，并要求各学科用不少于O的课时设计跨学科主题学习。*（分值：2.5分）A、9%B、10%（正确答案）C、11%D、12%15、在体育课程实施计划中应过分关注知识技能传授向重视（）培养。*（分值：2.5分）A.文化素养B、身体素质C、健康意识D、核心素养（正确答案）16、下面属于开放式运动技能的是O*（分值：2.5分）A、体操B、足球（正确答案）C、游泳D、射击17、三至六年级主要根据学生的兴趣爱好，从6类专项运动技能中各选至少。各运动项目进行教学。*（分值：2.5分）A、1个（正确答案）B、2个C、3个D、4个18、课程理念的本质特征（）*（分值：2.5分）A、以体育人B、健身育人（正确答案）C、以智育人D、以德育人19、结构化教学注重教材和教学过程的（）*（分值：2.5分）A、实效性B、层次性C、关联性...