一寸光阴不可轻1小学语文课程标准测试题姓名：分数：一、填空（40分）1、语言文字是人类最重要的（）和），是人类文化的重要组成部分。2、语文课程是一门学习（）的综合性、实践性课程。（）与（）的统一，是语文课程的基本特点。3、语文课程应使学生具有适应实际生活需要的（）、（）、（）、（），正确运用祖国语言文字。4、语文课程应注重引导学生（）、（），重视（）的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。5、学段目标与内容从（）、（）、（）、（）、（）五个方面提出了要求。6、第一学段目标要求认识常用汉字（）个左右，其中（）个左右会写。背诵优秀诗文（）篇（段）；课外阅读总量不少于（）字。7、第二学段目标要求累计认识常用汉字（）个左右，其中（）个左右会写。背诵优秀诗文（）篇（段）；课外阅读总量不少于（）字；课内习作每学年（）次左右。8、第三学段目标要求累计认识常用汉字（）个左右，其中（）个会写；背诵优秀诗文（）篇（段）。课外阅读总量不少于（）字。课内习作每学年（）次左右。默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于（）字。9、语文学习应注重听说读写的相互联系，注重（）的联系，注重（）、（）、（）的整体发展。10、课程标准在总体目标与内容中要求培育（）的情感，增强（）的自信心，养成良好的（），初步掌握（）。二、简答（36分）1、简述语文课程的基本理念是什么？2、第一学段对写话的目标要求是什么？一寸光阴不可轻23、教学中如何体现语文课程的实践性和综合性？4、课程标准在“评价建议”中对“精读”的评价要求是什么5、第二学段对口语交际的目标要求是什么？6、第三学段对习作的目标要求是什么？一寸光阴不可轻3三、论述（24分）1、结合自己的教学和课程标准的要求，谈谈你对提高学生的语文素养的理解。2、结合自己的教学和课程标准的建议，谈谈阅读教学中应注意的问题。一、填空题（30分每小题1分）1、语文课程是一门学习语言文字运用的（）、（）课程。（）和（）的统一，是语文课程的基本特点。2、在写作教学中，应注重培养学生的能力，要求学生说（）话、（）话、（）话。3、能用普通话（）、（）、（）地朗读课文，是朗读评价的总要求。4、课程目标从（）、（）、（）三个方面设计。三者互相渗透，融为一体。目标的设计着眼于（）的整体提高。5、学生是语文学习的主体，教师是学习活动的（）和（）。语文教学应在（）的过程中进行。6、语文课程资源包括（）和课外学习资源。7、语文课程评价的根本目的是为了促进（），改善（）。8、（）和（）是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。9、在三个学段中，要在每天的语文课中安排（）分钟练习写字，在教师指导下（），一寸光阴不可轻4做到天天练。10、朗诵要提倡（），要摒弃（）。11、第三学段累计认识常用汉字（）个左右，其中（）个会写。背诵优秀诗文（）篇（段）。课外阅读总量不少于（）万字。二、简答题：（20分每小题10分）2、语文课程标准给出的教学建议是什么？一、填空题。（请将答案工整地填在横线上。每空1分，计20分）1.语文课程是一门学习语言文字运用的、课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。2.语文课程积极倡导、、的学习方式。3.语文课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。4.识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。5.第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟写字，在教师指导下随堂练习，做到天天练。6.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读评价的总要求。7.为了降低学生写作起始阶段的难度，培养学生的写作兴趣和自信心，关于“写作”的目标，第一学段定位于写话，第二、三学段定位于习作，第四学段定位于写作。8.在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为。9.语文课程标准（2011年版）（以下简称：语文新课标）...
