（鲁京津琼专用）版高考历史大一轮复习 第十四单元 西方的人文精神与科技文艺的发展 第37讲 西方人文精神的起源与文艺复兴教案（含解析）新人教版-新人教版高三全册历史教案VIP免费

第十四单元西方的人文精神与科技文艺的发展本单元主要讲述了西方人文主义思想的起源与发展，以及近代以来世界的科技文艺。主要包括下列知识主线：线索1人文主义的起源智者学派强调人的价值和尊严，是西方思想史上人文主义精神的最初体现；苏格拉底重视人的伦理道德，提出“美德即知识”。线索2人文主义的发展文艺复兴强调以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严；宗教改革打破对罗马教会的迷信，人文主义得到进一步的传播和发展。线索3人文主义的成熟启蒙运动以理性为武器，反对专制、教权和封建特权，倡导科学、自由和平等，为资本主义社会勾画了蓝图，促使近代人文精神发展到高峰阶段，对人类社会产生了极其深远的影响。线索4近代以来，从经典力学的建立到相对论、量子论的提出，人类对世界变化的认识开始由宏观世界深入到微观世界。生物学领域经历了由创世神话到生物进化的理论演变，在一定程度上破解了生命起源之谜。三次科技革命分别使人类进入蒸汽时代、电气时代和信息时代，改变了世界的面貌和人类的生活方式。线索519世纪以来，世界文学艺术名家辈出、杰作纷呈，出现了浪漫主义、现实主义和现代主义等各种流派；电影和电视艺术极大地丰富了人们的文化生活，推动了社会的发展。第37讲西方人文精神的起源与文艺复兴[课程内容]了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵；知道薄伽丘等人的主要作品的主要思想，认识文艺复兴时期人文主义的含义。一、希腊先哲的精神觉醒1．哲学的产生(1)诞生：大约在公元前7世纪，一些希腊人试图从实际出发去探究世界万物的本来面目，由此诞生了哲学。(2)历史地位：希腊哲学是西方哲学的源头，集中体现了希腊文化的理性精神。2．自然哲学(1)代表：泰勒斯——被誉为西方“哲学之父”。(2)作用：是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志着古代西方人的精神觉醒。3．智者学派(1)背景①希腊城邦民主政治高度发展。②公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。③出现：公元前5世纪，代表人物是普罗塔哥拉。(2)观点①讨论的重点从认识自然转移到认识社会。②提倡怀疑精神，反对迷信。③强调人的价值、人的决定作用。(3)意义①积极：强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。②消极：过分强调个人主观的感受，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。4．苏格拉底(1)背景：智者学派重视人的作用，但忽视道德；苏格拉底希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。(2)主张①提出“有思想力的人是万物的尺度”的思想。②提出“美德即知识”的思想。③提出善是人的内在灵魂，指出教育对美德同样重要。(3)影响：是人类精神觉醒的一个重要表现，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。5．柏拉图主张根据智慧品德把每个人明确分工，各司其职；鼓励人们独立理性思考代表作《理想国》影响为理性主义的发展奠定了基础6.亚里士多德(1)主张：关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的。(2)影响：进一步发展了人文主义思想，使哲学真正成为一门独立的学科。归纳总结人文精神的起源二、文艺复兴巨匠的人文风采1．背景(1)思想：基督教会垄断了西欧文化教育。(2)经济：14世纪以来，意大利工商业城市兴起，资本主义萌芽出现。(3)阶级：新兴的资产阶级追求财富与人生享乐。(4)社会：14世纪中叶，黑死病在意大利蔓延，促使人们反省。2．实质：是一场资产阶级的思想解放运动。3．核心：人文主义，要求肯定人的价值和尊严。4．成就领域代表人物代表作品特点及地位文学薄伽丘《十日谈》歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡生而平等，反对封建等级观念莎士比亚《哈姆雷特》塑造了众多富有个性的人物形象，深刻反映了他的人文主义思想美术达·芬奇《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》强调艺术要表现和歌颂人的美及人的丰富的思想感情；突破“圣像图”的画法，用写实的绘画揭示人性的善恶米开朗琪罗《摩西》《大卫》创作专注人体；塑造的雕像体现了人物的思想、意志和精神气质拉斐尔《西斯廷圣母》以擅长画圣母像而著称，被称为“画圣”易错...