第1课时 可能性VIP免费

第一课时一定能摸到红球吗（1）教学目标知识与能力要求1、经历猜测、试验、收集和分析试验结果等过程。2、初步体验有些事件的发生是不确定的。情感与价值观要求在设计的有趣的问题中体会确定事件和不确定事件，提高学生学习数学的兴趣，积累丰富的数学活动经验。教学重、难点正确区分确定事件和不确定事件。教学方法实验法通过生活中的实例和模球游戏实验，正确区分确定事件和不确定事件。教学过程创设问题情境，学习新课活动1：摸球游戏从盒中任意摸出一球，一定是黄球吗？说说你的想法。数学上把事先能肯定会发生的事情称为必然事件，把事先能肯定不会发生的事情称为不可能事件。必然事件和不可能事件都是确定的，我们称它们是确定事件。但是，也有许多事情我们事先无法肯定它会不会发生，这些事件称为不确定事件。根据这个定义，从装有黄球的盒子取出黄球是必然事件，从装有白球的盒子取出黄球是不可能事件，从装有黄球和白球的盒子取出黄球是不确定事件。练一练：下列事件是必然事件、不可能事件还是不确定事件。1、苹果从树上掉下来一定会落到地球上。2、兰州的夏天，从冰箱里取出的雪糕放在室外，一会儿就化了。3、掷一枚硬币，硬币落地后有国徽的的一面超上。4、人不喝水还能继续生存一年。5、掷一枚均匀的骰子，骰子停止转动后，6点朝上。活动2：议一议（1）举出生活中的必然事件、不可能事件、不确定事件，以小组为单位，每一组至少各举出3个不同的例子。（2）足球比赛前，裁判通常用掷一枚硬币的方法来决定双方的比赛场地，裁判掷硬币时要注意什么？（3）我们在作前面摸球的试验时，是如何保证试验的随机性的。（4）你还能举出为了保证实验的随机性，我们所作的事情吗？活动3：试一试，每组四人，每组提供3个红球，3个白球，这6个球除颜色不同外，其余的完全相同，请设计一个摸球游戏：①如果摸到的一定是黄球②如果摸到的一定不是黄球③摸出的的两个球一定是一黄一白④任意摸出三个球可能是两黄一白。课时小结先请学生小结，教师再总结：1、学习了什么是必然事件，什么是不可能事件，什么是不确定事件；2、做试验前，需保证“随机性”（如摸球前要摇匀，足球裁判掷硬币要让硬币大量的翻滚等）课后作业1、课本习题7.12、举出生活中的确定事件和不确定事件。活动与探究做摸球试验（各摸40次）摸到红球次数摸到蓝球次数试验1：袋中放9个红球1个蓝球试验2：袋中放6个红球4个蓝球试验3：袋中放2个红球8个蓝球其中袋中的球除颜色不同外，其余完全相同，且每次摸完都将球放回袋中，摸之前都要将球摇匀。（1）将上述每一个试验的结果制作成扇形统计图；（2）从上列试验及扇形统计图中，你能得出什么结论。[结果]通过分析实验和扇形统计图可知，摸到红球和摸到蓝球都是不确定事件，但它们发生的可能性却有大小之别。