国开电大《教育组织行为与管理案例》形考任务三参考答案一、单项选择题试题1下列不属于领导活动要素的是（）。选择一项：a.信任b.被领导者c.环境d.领导者正确答案是：信任试题2以下（）不属于反对学校组织开展目标管理的学者的观点。选择一项：a.目前的学校目标管理中也存在着诸如重视短期效益的实现，忽视教师的可持续发展b.目标管理可能会忽视教师创造能力的培养c.目标管理重视目标要求的整齐划一，忽视教师教学特色形成d.为达成组织目标所作的个人努力能够使组织与个人很好地结合起来正确答案是：为达成组织目标所作的个人努力能够使组织与个人很好地结合起来试题3以下对领导和管理的描述中，错误的是（）。选择一项：a.领导是对人的行为施加影响b.管理必须要有组织赋予的职权才能管事c.管理则是对事情加以控制d.领导必须在组织中位置高，有职务正确答案是：领导必须在组织中位置高，有职务试题4以下组织结构中，（）模式的目的不是创造一个正规的、永久的组织，而是发展一个适应项目的亚组织，目的是为了解决特别的问题。选择一项：a.矩阵组织b.直线制组织c.直线职能制组织d.职能制组织正确答案是：矩阵组织试题5属于校园显性文化的是（）。选择一项：a.班风b.精神氛围c.校园物质文化d.校风正确答案是：校园物质文化试题6当一个组织面临“动荡－复杂环境”时，应采纳的组织结构是（）。选择一项：a.规范化、集权化程度高，在个别部门采用有机式结构b.规范化程度高，分权形式c.复杂性和规范性程度都低，多采用分权形式d.正规化程度高，即规章制度、工作程序多的集权形式正确答案是：复杂性和规范性程度都低，多采用分权形式试题7（）指出领导者的职能就是为下级设计目标和实现目标的途径。选择一项：a.坦南鲍姆b.豪斯c.坦南鲍姆d.阿吉瑞斯正确答案是：豪斯试题8根据情境领导理论，被领导者可分为不成熟、初步成熟、较成熟、很成熟四类，对于较成熟的被领导者，应该采用（）的领导类型。选择一项：a.参与式b.授权式c.说服式d.命令式正确答案是：参与式试题9根据管理方格理论，以下（）属于战斗集体型管理。选择一项：a.9.9型b.9.1型c.1.1型d.1.9型正确答案是：9.9型试题10根据领导系统模式，以下（）是对集体参与式领导风格的描述。选择一项：a.民主协商，员工参与管理，上下级平等、奖励与支持b.授予中下层部分权利、奖惩并用c.上级决定一切，权力高度集中，惩罚为主，组织内部是自下而上的沟通d.在次要问题上，下级有一定决策权，奖励为主、双向沟通正确答案是：民主协商，员工参与管理，上下级平等、奖励与支持二、判断正误题试题11专制型领导效果一定是最差的。（）选择一项：对错正确答案是“错”。试题12专制式的领导风格权力定位于集体。（）选择一项：对错正确答案是“错”。试题13在成本方面，控制跨度宽的组织效率更高。（）选择一项：对错正确答案是“对”。试题14工作标准化程度越高，员工决定自己工作方式的权力就越大。（）选择一项：对错正确答案是“错”。试题15常规型技术程度高的组织来说，可以采用灵活有机式的组织结构。（）选择一项：对错正确答案是“错”。试题16所有的管理者都是领导者。（）选择一项：对错正确答案是“错”。试题17根据菲德勒的权变模型，在最有利的领导情境和最不利的领导情境下，应采取以关系为中心的领导模式。（）选择一项：对错正确答案是“错”。试题18环境越复杂多变，组织设计就越要强调适应性，如降低组织结构的刚性，加强非程序化决策能力等。（）选择一项：对错正确答案是“对”。试题19领导的影响力可以来自正式的，也可以来自非正式的。（）选择一项：对错正确答案是“对”。试题20高度多样化的战略需要的组织结构是集权度较高的结构。（）选择一项：对错正确答案是“错”。三、论述题试题21结合实例说明如何提高校长领导的有效性？提高校长领导的有效性的途径具体有：①确立现实可行的目标。目标应当具体、明确、可行。②塑造共同愿景。愿景是指组织中所有成员共同发自内心的意愿,是一种具体的能够激发所有成员为这一共同意愿而奋斗的任务、事业或使命,它能够创造巨大的凝聚力。一个组织一旦形成共同的愿景,并不断强化该...
