（3年高考2年模拟）新教材高考历史 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第3课 秦统一多民族封建国家的建立讲义 新人教版必修1-新人教版高三必修1历史教案VIP专享VIP免费

第3课秦统一多民族封建国家的建立课标解读课程标准知识素养1.通过了解秦朝的统一业绩,认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。2.通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义,认识秦朝崩溃的原因。1.从时空观念角度,认识秦朝统一的进程以及疆域开拓的史实。2.从史料实证和唯物史观角度,理解认识秦朝统一多民族国家建立的主要措施以及历史意义,认识秦朝迅速崩溃的原因。知识点一秦的统一一、完成统一1.背景客观条件人民愿望长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一经济需求各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍地理位置秦国地理位置优越,物质基础雄厚主观条件励精图治数代秦王广纳贤才,吏治较为清明商鞅变法尊奉法家,奖励耕战,国家日益强盛策略得当秦国采取了远交近攻策略2.过程(1)秦朝建立:①公元前230—前221年,秦国相继灭掉东方六国,建立起第一个统一王朝——秦朝,定都咸阳。(2)完成统一:征服南方越族地区,加强对云、贵一带西南夷的控制;在北方,击退匈奴的进攻;修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。二、巩固统一1政治:君主专制中央集权制度皇帝制度将新王朝的君主定名为皇帝,并通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位。嬴政自称“始皇帝”。皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权三公九卿制负责管理全国的政务。三公指丞相、太尉、御史大夫,为主要辅佐大臣;九卿泛指分掌具体事务的诸卿郡县制废除分封制,设立郡、县两级行政机构,其主要官员由中央任免和考核。县以下设乡、里和亭,分别负责管理民众和治安经济统一车轨、货币和度量衡,修驰道、直道社会编制户籍,迁徙贵族豪强,整顿社会风俗思想统一文字,焚书坑儒法律制定《秦律》三、统一的影响1.秦的统一,建立起“东至海暨朝鲜,西至临洮、羌中,南至北向户,北据河为塞,并阴山至辽东”幅员辽阔的国家。2.统一中央集权国家的形成是历史发展的必然,也是客观需要。3.空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融,推动了多民族国家政治、经济、社会的发展。构图解史秦朝的中央集权制度学思之窗(教材P14)从人才角度分析,为什么秦能够统一六国?提示李斯将人才的作用提升到敌我战争中战略资源的高度,强调人才在统一中的重要地位。而秦王正是采纳了李斯的建议。广纳贤才,励精图治,使各国人才建设发展秦国,才使得秦在各诸侯国中日益强大,最终实现了统一。特别说明郡县制不是秦始皇首创郡县制萌芽于春秋后期。战国时期,商鞅变法就已经建立起县制;秦统一六国后,将郡县制推向全国。2概念辨析君主专制与中央集权的区别(1)君主专制:是一种决策方式,指君主独自掌握政权,主要特征是皇帝个人专断独裁,集国家最高权力于一身。(2)中央集权:是一种政权组织形式,强调全国的政治、经济和军事等权力集中于中央,地方受命于中央。知识点二秦朝的暴政一、社会矛盾激化1.秦始皇穷奢极欲,大兴土木,征发繁重。百姓不堪重负,生活在水深火热之中。2.秦朝刑法严苛,社会阶级矛盾严重激化。二、“焚书坑儒”1.“焚书”:秦始皇接受李斯的建议,下令将非秦国历史的史书,非博士官所掌管的《诗》《书》、诸子百家著作等,全部交给官府焚毁;只有医药、卜筮、“种树之书”不在其列。2.“坑儒”:秦始皇以“或为妖言以乱黔首”的罪名,将460余名儒生方士坑杀。3.影响:先秦以来的许多珍贵文献毁于一旦,在中国历史上产生了恶劣的影响。三、秦二世的残暴统治公元前210年,秦始皇死去,秦二世继位。他残忍昏庸,实行严刑峻法,致使阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化。以图证史秦的暴政秦始皇陵秦统一天下,大兴土木,征发繁重,继续实行严刑峻法,实行残暴的统治,导致阶级矛盾激化。知识辨析吕思勉在《吕著中国通史》中写道:“秦始皇,向来都说他是暴君,把他的好处一笔抹杀了,其实这是冤枉的。”②(√)3知识点三秦末农民起义与秦的速亡一、秦末农民起义1.大泽乡起义:公元前209年,陈胜、吴广率众在大泽乡发动了中国历史上第一次农民大起义。2.号为“张楚”:陈胜自立为王,号为“张楚”。天下云集响应,起义迅速蔓延。二、秦的速亡1.陈胜起义失败,项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。2.③公元前207年,刘邦的军队进占咸阳,秦朝灭亡。三、楚汉战争背景秦朝灭亡后,刘邦和项羽展开了...