第4课《保修》教学目标：知识与能力目标1.理解作者在文中表达的思想感情。2.理解教学设计、文章的结构特点和作者运用的写作手法。过程与方法目标能够运用多种说明方法写简单的说明文。情感态度价值观目标培养大家从小热爱科学的精神。教学重点：1.了解本文语言表达的特点。2.引导学生把握本文的主题。教学难点：怎样引导学生理解本文的主题。。教学方法：讲解分析法、多媒体教学教学时数：三课时第二课时教学要点：思考互动学习，讲解分析内容。教学步骤：一、复习上节课所学内容，并检查。二、思考互动学习，讲解分析内容。（一）文章思路讨论分析，明确：开端：推销生发剂。发展：推销染发药，特别发蜡，自动理发机。高潮：推销脱发剂。结局：回收自动理发机。（二）重点语句：学生自主学习（1）"您的担心是有道理的。我这里有保证书。保证您立即变得满头浓发，想拔都拔不掉。若是过了一个星期显示不出上述的效力，就给您退钱。"顾主心有顾虑，骗子却紧紧抓住其心理，施展骗术用"保证书、退钱"等引鱼上钩。（2）"所以，我们针对有限的上流人物......"这是骗子常用的手段，抬高你，奉承你，只是为了你手中的钱。见了老人他就说孝敬老人的，见了妇女，他就说照顾妇女的......（三）这篇荒诞故事为什么读来感到真实？故事所反映的社会问题，所揭示的生活哲理具有现实性；所表现的人物心理、人物的言行细节具有真实感。文学的虚构，并不影响读者对作品的真实性的感受，这也是正常现象。三、探讨本文所反映的社会问题，所揭示的生活哲理。讨论后归纳：社会问题：揭露、讽刺手段更高级、蒙骗性更强的商业欺诈，讽刺不顾负面效果的商业推销，反映出现代物质享受的负面性；表现了人的一般心理特点是使欺诈会得逞的基础，嘲讽了人性的弱点。生活哲理：物极必反；要容忍缺憾；简单不失为一种活法。四、选择若干文句，品味、评点其所表现的人物思想心理活动或语言特点。参见词句品味·积累及其说明。五、布置作业：完成课后练习第一题。
