都市精灵教学目标：一、知识目标1、整体感知课文内容，理解文章的主旨。2、精读课文，体会生动的描写中所蕴含的感情。二、能力目标1、品味本文生动形象、活泼优美的语言。三、情感目标1、正确认识人与自然的关系，增强人与环境和谐发展的观念。学习重点1、正确理解人与自然的关系。2、品味本文语言的特点。学习难点：1、品味本文语言生动形象、活泼优美的特点。2、理解叙述议论中作者观点表达和思想感情的流露。教学方法：１、情境教学法２、自主、合作、探究教具准备：多媒体教学设备、ppt课件1、动物与人和谐相处的图片、濒临灭绝动物和灭绝动物的图片2、二段鸟鸣flash动画和《我是一只小小鸟》的flash动画3、三段mp3音乐含歌曲《相亲相爱》教学课时：一课时教学设想：本文是一篇随笔，揭示了现代都市不见鸟雀的现实，表现现代文明的发展要考虑到与自然和谐，要对自然界的生灵给予保护和尊重，以优化人类的生活环境。学生对本文的主题的理解不是很难，因此首先让学生诵读课文，从课文提供的材料去揣摩作者的观点，感受作者的情怀，体味文章语言蕴含的感情和道理。其次要引导学生联系社会实际和自己的体验来正确认识课文所提出的问题，真正从思想上建立起与自然和谐相处的意识。课前准备1、查字典，扫除字词障碍。2、老师准备二段鸟鸣flash动画和《我是一只小小鸟》的flash动画。3、学生就自己感兴趣的内容，列出思考题。教学步骤一、课前播放ppt鸟和牛嬉戏图和mp3音乐，营造轻松的氛围。询问学生的感受。二、上课播放鸟鸣声，导入新课1、教师播放PPT中的鸟鸣叫的flash声音设置情境，2、[要求]学生：a．闭上眼睛，认真欣赏鸟鸣声音。b．听完后，说出听鸟鸣声音后的感受。3、电脑中的鸟鸣声音听来让人如此陶醉，假如你工作的都市中经常能听见鸟鸣声音那将会是怎样的幸事啊！让我们一起走进舒乙先生的《都市精灵》，来感受都市精灵们的处境和思考人和自然如何相处这个大主题。Ppt课文题目《都市精灵》三、初读课文，整体感知1、请同学们以自己喜欢的方式阅读课文，看看文中写了哪些都市和哪些精灵，作者对这些精灵怀有怎样的感情。学生大声自由朗读课文，在书上圈点勾画出与问题相关的内容。2、检查生字词Ppt读准字音：齐读３、题目中的“精灵”是指什么？本文具体写到了哪些这类精灵？文中写到的这些精灵都分属于哪些城市？点名回答随点Ppt城市和精灵四、精读课文，品味语言：１、作者描写了这么多都市精灵的生动画面，你最喜欢哪一幅，找一找，读一读，想一想，写一写，说说你的感受。可以随意写也可用这样的句式来表达你的感受Ppt“我觉得画面最美，它美在用（词句或修辞）描写出的特点，让我感受到。”２、同时请学生上黑板写。３、随点Ppt城市和精灵４、讨论、交流，品味本文语言生动形象、活泼优美的特点。结合学生说到的城市精灵欣赏城市精灵的图片品味本文生动的语言。随点Ppt城市和精灵中的超级链接５、随机理清楚结构，明确对比的写法和对比的目的。四、再读课文，理解内涵1、令人喜爱的都市精灵，给城市中人的生活带来这么多好处，可人类是否真正了解它们的心事呢，看看一只小小鸟的遭遇，听听它的心声吧！Pptflash我是一只小小鸟要求：仔细观察，回答问题：a.看完短片,有何感受?b.如果你是小鸟，想对人类说些什么？Ppt如果你是那只小鸟，你想对人类说些什么呢？请用“我渴望”开头，以小鸟的口吻说一句话。２、点名回答小鸟的心声３、人类对大自然的破坏已经导致很多动物灭绝或濒临灭绝Ppt濒临灭绝的动物Ppt已经灭绝的动物４、人类应该怎么办？点名回答。５、作者是如何告戒我们的？集体分析，理解内涵。Ppt作者的期盼“孤城寡人”并不正常，倒是“与狼共舞”更具有现代意识。６、“孤城寡人”是一种怎样的情景？Ppt“孤城寡人”７、“与狼共舞”要舞出怎样的现代舞步？（板书）人与自然和谐相处８、文章发表于1996年，至今十一年过去了北京的环境改变了吗？2008年北京奥运会三大核心理念是什么？“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”绿色奥运的理念，体现了要用保护环境、保护资源、保护生态平衡的可持续发展思想，指导运动会的建设及活动等，尽可能减少对环境和生态系统...
