1【必备】海口教师招聘考试教育公共基础知识试题附参考答案及解析一、判断题1．一般说来，认知模式重情感，体谅模式重认知，社会模仿模式重行为。（）2．认知模式由瑞士学者班杜拉提出的。（）3．中学德育主要培养学生的道德判断、道德选择的能力、抗拒腐蚀的能力和自我教育的能力。（）4．内容型策略有两条途径：结构化策略和问题化策略。（）5．我国伟大的教育家孟子把学习过程概括为学—思—行的统一过程。（）6．广义的课程就是指某一学科。（）7．美国心理学家柯尔伯格研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。（）8．古希腊提出“助产术”的著名思想家是柏拉图。（）9．柏拉图在《理想国》中把人分成三个等级：哲学家、军人和劳动者。（）10．提高教师道德认识是进行师德修养的重要保障｡()二、单项选择题11．进行教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（）A教学任务B课程标准C教学目标D教学内容12．我国古代思想家王充所说“施用累能”是指()A学校教育对智力的影响B社会实践对智力的影响C遗传对智力的影响2D家庭环境对智力的影响13．双轨学制形成于18—19世纪的西欧,其中一轨是“学术型”,另一轨是“职业型”,以下关于这种学制形成方式的描述中,正确的是()｡A.两条轨道发端于高等教育,是自上而下形成的B.均发端于初等教育,是自下而上形成的C.学术型轨道是自上而下形成的,职业型轨道是自下而上形成的D.学术型轨道是自下而上形成的,职业型轨道是自上而下形成的14．人的身心发展有共性也有个性,个体发展表现千差万别｡教育要适应年轻一代人身心发展的个别差异性,要根据儿童的实际情况分别促进儿童发展,做到()｡A.循序渐进B.适时而教C.因材施教D.适度超前15．()既属于教师的权利,也属于教师的义务｡A进行教育教学活动,完成教育教学工作任务B从事科学研究､学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见C遵守宪法､法律和职业道德,为人师表D指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩16．“学问之道无他，求其放心而已矣”观点的提出者是_____（）A、孔子B、孟子C、荀子D、庄子17．教育发展水平的最终决定性因素是（）A、政治制度B、生产关系C、经济基础D、生产力18．《理想国》是哪位作家的作品()A、尼采B、柏拉图C、亚里士多德D、德谟克利特19．前苏联心理学家（）揭示：“教育对儿童的发展起主导和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平”。3A、维果茨基B、马卡连柯C、凯洛夫D、蒙台梭利20．“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（）A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论21．环境因素对儿童的作用，产生于儿童主体与环境的相互作用活动之中。这体现了哪一种儿童发展观（）A、遗传决定论B、环境决定论C、辐和论D、发生认识论22．新课程改革中提出的课程“三维目标”是()A知识、智力、能力B基本知识、基本技能、基础性学历C知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观D知识、智力、情感23．学科课程的基本形式是（）A分科课程B国家课程C活动课程D校本课程24．认为动物的本能是教育的主要动力,人类社会的教育是对动物界教育的继承､改善和发展,这一观点是教育的()的认识｡A.神话起源说B.生物起源说C.劳动起源说D.心理起源说25．（）是上好课的先决条件。A上课B备课C钻研教学大纲D布置课外作业26．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，学校一切工作的出发点和落脚点是()。A.实施素质教育B.促进学生健康成长C.实现教育均衡发展D.提高教育质量27．提高教学质量的关键是()A备好课B上好课C作业的检查与批改D课外辅导428．最早从理论上对班级授课制度进行阐述是()A赫尔巴特的《普通教育学》B夸美纽斯的《大教学论》C洛克的《教育漫画》D杜威的《民本主义与教育》29．世界上最大的半岛是（）A.中南半岛B.阿拉伯半岛C.印度半岛D.索马里半岛30．人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为31．学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）A各学科...
