八年级语文 11 中国石拱桥3　教案人教版VIP免费

11中国石拱桥教学目标：一、体会说明事物的特征，初步了解说明文的基本特征。二、学习准确的说明语言。教学设想：一、教学重点：1、说明事物的特征。2、说明语言的准确性。二、教学难点：说明文语言的准确性。三、课时安排：两课时。四、教学方法：1、讨论、点拨、自读相结合。2、比较阅读法。3、运用多媒体配合教学。教学内容及步骤：第一课时一、板书课题，简介作者。二、初读课文，领会中国石拱桥的特点。提示：同学们读课文时，请注意领会中国石拱桥有什么特点，读完后给课文的标题前添加一些修饰语，即什么什么样的石拱桥。1、学生结合注释自由朗读课文5分钟，如仍有生疏字词，自查字典词典。2、检查学生朗读情况。屏幕显示：读准下列加点字的字音：洨河南省匀称张惟妙惟肖桥墩漳州3、给课文标题前添加修饰语。提示：发言时请对所添加的内容稍作解释，并注意以课文为根据。学生可能添加的修饰语的情况：⑴历史悠久的中国石拱桥文中多处写到中国石拱桥历史悠久，如“旅人桥”等。⑵“诗人爱把拱桥比作虹”；“赵州桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观……⑶形式多样的中国石拱桥“我国的石拱桥几乎到处都有，这些桥大小不一，形式多样”，赵州桥是独拱石桥卢沟桥是联拱石桥，形式不一样。⑷巧妙绝伦（制造奇特）的中国石拱桥“桥（赵州桥）的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦，唐朝的张嘉贞说它‘制造奇特，人不知其所以为’”；“奇观”等。⑸坚固的中国石拱桥“赵州桥到现在已经有1300多年的历史了，还保持着原来的雄姿”；“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥（卢沟桥）从没出过事，足见它坚固。”⑹杰出的中国石拱桥……4、学生充分发言后，引导学生结合1、2、3、自然段归纳总结中国石拱桥的特征：形式优美结构坚固历史悠久三、再读课文，重点比较阅读介绍赵州桥和卢沟桥的文字。1、显示赵州桥、卢沟桥图片。2、讨论填写赵州桥、卢沟桥概况表。桥名位置历史和修建年月结构特点形式特点学生讨论中可能提出的问题：⑴“大拱的两肩上，各有两个小拱”如何理解？引导学生看赵州桥图片，理解“两肩”、“各有”。⑵“大拱由28道拱圈拼成”一句如何理解？屏幕显示拱圈排列简图，判断正误：AB明确：图A正确，图B错误。⑶“桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米”一句如何理解?结合图片,联系作者与育才中学学生的信,“长度不一”一句，是在核实了每个石拱的长度后所作的结论，引用数字精确，是说明文语言准确的一个重要方面。⑷“每两个石拱间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体”如何理解？看图片理解。3、学生讨论发言后，出示表格所应填的内容。（略）4、引导学生归纳二者的共同点：二桥都充分体现了中国石拱桥的特点：历史悠久形式优美结构坚固5、进一步比较二者的不同点：赵州桥是独拱石桥的杰作，卢沟桥是联拱石桥的杰作并在中国人民斗争史上有纪念意义。6、小结：作者在概述了石拱桥的特征后，以赵州桥与卢沟桥为例介绍了中国石拱桥的特点。那么我国的石拱桥为什么有这么多惊人的杰作，新中国的桥梁事业又有何发展呢？四、三读课文，重点速读9、10段，抢答问题。1、作者写了几个原因，哪个最主要？明确：作者写了三个原因，“首先”、“其次”、“再次”为标，第一个原因是主要的，有了勤劳智慧的人，才有合乎科学原理的设计和巧妙绝伦技术，才能开采富有的各种石料。2、解放后，我国的桥梁事业有哪些“飞跃发展”？明确：⑴1961年，建成世界上最长的独拱石桥——长虹大桥。⑵造了大量的钢筋混凝土拱桥。⑶新创造了“双曲拱桥”。五、作业：利用课余时间观察本市区横跨在滏阳河上三座桥梁：安济桥（俗称“老桥”，省重点保护文物）；人民桥；新桥。简单记下各自的特点，准备下节课发言。第二课时一、体会说明文语言的准确性。1、讨论以下几个例句中加点词语运用的表达效果。屏幕显示：⑴石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。⑵这种桥不但形式优美，而且结构坚固。⑶全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。⑷大拱的两肩上各有两个小拱。明确：⑴中“比较”表示程度；⑵中“形式”是...