人类社会废弃物物质能量环环境境①④②③③④高一地理环境问题的表现与分布教案【教材分析】本节课内容分为三部分，讲述：“人类与环境关系”、“环境问题的表现”、“环境问题的分布特点”。从点到面再从面到点的学习来全面了解问题的存在。为本章的学习提出了“问题”即起一个铺垫和前提作用。【教学目的】结合事例，了解环境问题的表现，以及环境问题的全球性和地域性。了解环境问题的破坏程度以及对人类生存的危害。能根据图表分析环境问题的表现与后果。提高对环境问题的危机感、紧迫感和责任感，培养对环境负责的行为。【教学重点】环境问题的两类表现及其分布特点【教学难点】人地关系涉及比较深刻的地理原理【教具准备】多媒体课件、视频材料【教学方法】问题导学法、讲述法；创设环境，引导学生积极参与到课堂活动，突出学生在教学中的主体地位，活跃课堂气氛【教学过程】[导入]MichaelJackson《EarthSong》MTV看了这首earthsong的MTV呢相信大家会有很大的触动，那么究竟是什么让人类面临如此的环境呢？我们本章就来学习一下第八单元人类面临的环境问题和可持续发展[板书]随着人口的激增，生活需要的扩大以及工业的迅速发展，人类赖以生存和发展的环境受到污染，生态遭到破坏，环境问题已成为当今人类面临的全球环境问题之一，引起了世界各国的普遍关注。环境问题的实质是发展问题，要实现人类同环境的协调发展，就要走可持续发展的道路。本章就向大家介绍人类面临的环境问题和可持续发展。首先我们来看一下8.1环境问题的表现与分布[板书]本节有三部分内容“人类与环境关系”、“环境问题的表现”、“环境问题的分布特点”。[过渡]请大家看副漫画，思考人类与环境究竟是种什么样的关系呢？[幻灯片]一、人类与环境关系[板书]1、人类离不开环境⑴人类的生存和发展要占据一定空间⑵不断从环境中获取物质和能量，供给人类生产生活①⑶人类的新陈代谢和消费活动排放废弃物②2、环境对人类的反作用环境对人类生产、生活的排泄物具有的容纳和清除能力。我们叫做自净能力。如果人类遵循自然规律，合理开发利用资源人类与环境就会协调共同发展③。如：植树造林，退耕还林等但如果人类向环境索取资源的速度超过资源本身极其替代品的再生速度，或向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力，那么就会导致环境问题的产生④。据预测2005年可能是近150年来最热的一年，那家可要准备好哦！[过渡]那么环境问题有哪些具体的表现?二、环境问题的表现[板书]了解了人地关系，大家现在就来想一下人类的那些行为可能导致那些环境问题呢？[学生回答]环境问题主要表现为环境污染和生态破坏两大类.环境污染是由于人类任意排放废气物和有害物质,导致环境质量下降;生态破坏是由于人类对环境的破坏导致环境退化,从而影响人类生产和生活。环境污染可导致生态破坏。环境污染如：用心爱心专心117号编辑1大量排放硫氧化物、氮氧化物等可导致大气污染，举例：酸雨、烟雾任意排放工业废水、生活污水等可造成水体污染，严重影响人们生产生活耕地大量使用化肥、农业可造成土壤盐碱化或酸化等土壤污染交通工具、工业生产等产生的噪声污染放射性物质的泄漏导致的放射性污染，如令世界恐惧的核辐射生活垃圾大量堆积等造成的固体废弃物污染生态破坏如：乱垦、乱挖、过渡放牧导致草地荒漠化乱砍乱伐、毁林开荒导致水土流失、气候恶化不合理灌溉造成土壤盐碱化（与环境污染中大量使用化肥、农业可造成土壤盐碱化区分）大量排放氟氯烃等制冷剂导致的臭氧层的破坏，如南极臭氧层空洞二氧化碳的排放造成的温室效应使全球气候变暖（美国航空航天局(NASA)科学家日前预测，受弱厄尔尼诺现象和人类活动导致的温室效应影响，2005年有可能成为自1861年有气象观测记录以来最热的一年）滥捕滥猎、过渡捕捞导致生物多样性减少，教材图8.2世界物种灭绝趋势显示了近400年来生物物种呈加速度减少。[过渡]大家请看世界部分地区的环境问题，那家思考那么造成这种差异究竟是什么原因呢？[学生回答]三、环境问题的分布特点[板书]原因——由于各地区经济结构、产业政策和环境政策的不同，所以导致了地域上的不平衡但也有全球化的特点。1...
