教师招聘考试公共基础知识模拟题2020年(7)(总分100,考试时间120分钟)单项选择题1.1.教育要适应人的发展的个别差异性，做到()A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐2.2.“语之而不知，虽舍之可也。”这句话所体现的教学原则是()A.循序渐进原则B.巩固性原则C.量力性原则D.启发性原则3.3.我国最早使用“教育”一词的是()A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹4.4.下列关于教育功能的说法，错误的是()A.正向功能和负向功能是按照教育作用的方向来划分的B.隐性功能是不能转化为显性功能的C.教育的社会功能属于教育的派生功能D.隐性功能不见得都是负向功能5.5.泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此他提出的课程评价模式是()A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.背景、输入、过程、结果评价模式D.差距评价模式6.6.人的发展总是受到社会的制约，这意味着()A.教育要坚持社会本位的价值取向B.教育要充分考虑社会发展的需要C.教育目的的确定不应从个人出发D.教育要为社会生活做准备7.7.学校体育的基本组织形式是()A.早操、课间操B.体育课C.体育竞赛D.学生自觉锻炼8.8.教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是()A.品德评价法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法9.9.借助学生的成绩表、作业、日记等书面材料对学生进行了解的方法是()A.观察法B.书面材料分析法C.调查法D.谈话法10.10.王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。这属于自我效能感理论中的()A.效能期待B.过程期待C.行为期待D.结果期待11.11.从众现象发生的原因之一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息()A.是权威意见B.将有助于C.是旁观者的意见D.是客观的意见12.12.人本主义心理学的代表人物是()A.华生B.马斯洛C.霍尔D.杜威13.13.学生上课时没有听老师讲课，而是在下面集中精力看有趣的小说。这种现象是()A.注意的分散B.注意的集中C.注意的分配D.注意的转移14.14.概念的内涵增加的同时，它的外延就()了。A.大B.多C.小D.增加15.15.通常使用系统脱敏法来治疗()A.多动症B.强迫症C.恐怖症D.抑郁症16.16.个体的成就动机包括：力求成功的动机和()A.追求利益的动机B.避免失败的动机C.避免困难的动机D.追求刺激的动机17.17.当一个人对自己的行为做出正向评价时，会产生自尊感；当做出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于()A.自我意识B.自我认识C.自我体验D.自我控制18.18.集体教育和个别教育相结合的德育原则是教育家()的成功教育经验的总结。A.马卡连柯B.加里宁C.乌申斯基D.赞科夫19.19.学校建筑、设备等物质情境，教室布置、校园文化、各种仪式活动等文化情境和师生关系、学风、班风、校风等人际情境都对学生起着潜移默化的作用。这些属于()A.显性课程B.活动课程C.广域课程D.隐性课程20.20.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有()A.复杂性B.长期性C.创造性D.示范性21.21.教学的首要任务是()A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B.发展学生智力、体力和创造才能C.培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观的基础D.关注学生的个性发展22.22.“人之所以千差万别，便是由于教育之故。”洛克的这一观点属于()A.遗传决定论B.教育万能论C.辐合论D.主体活动论23.23.认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿的是()A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.社会生活起源说24.24.各学科教材的编写都要以“三个面向”“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导，寓思想政治教育于学科教学内容之中。这体现了编写教科书要遵循的原则是()A.科学性与思想性统一B.理论与实践统一C.知识内在逻辑与教学法要求统一D.知识与能力统一25.25.新课程改革倡导()的课程评价。A.强调学生学会学习B.培养优秀学生C.突出甄别和选拔功能D.立足过程，促进发展26.26.道尔顿制是由()创立的。A.克伯屈B.杜威C.华虚朋D.柏克赫斯特27.27.教师公正最基本的内容是()A.赏罚分明B.坚持真理C.公平合理地评价和对待每个学生D.秉公办理28.28.“水下击靶”实验是()的经典实验。A.形式训练说B.相同要...
