漫话探险一、活动目标：1、了解一些探险活动的科学知识，生存知识和基本技能。2、对人类探险及其意义有进一步的认识，多角度正确认识探险活动。3、学习探险家乐于探究进取，勇于挑战自然与自我的精神。4、活动中培养战胜困难与挫折的勇气和信心。5、活动中培养口语交际和写作能力，清晰明确地陈述自己观点的能力。二、活动前准备：活动准备：1．读关于探险家故事的书，并做好读书笔记，为讲探险家的故事作准备。2．成立正反两个辩论队，各选出主辩一名，其余同学都为副辩，再各选出一人为主持人，各自查找资料，作好辩论准备。3．成立挑战荒岛、荒山、荒漠、荒原四个模拟招聘组，每组组长一名，负责选择招聘地点、画出招聘广告画，写出招聘广告语以及设计各种问题，以便针对应聘方提问；各组分别委派一名记者，采访该组招聘情况，记者自愿参加，记者所提问题记者自己准备。为生存夏令营模拟招聘作准备。4．活动前将资料袋交给老师打分。三、活动安排：两周专题活动：3课时四、活动步骤：(一)导入：一次户外旅行，就像出门呼吸新鲜空气，让人舒心惬意。一般的旅行，就像走马观花，只让你记得曾到过那里；但有一种旅行，就像深呼吸，只要一次，就能够足足回味一辈子……这种深呼吸旅行就是“探险”。我们大家来静静地回想一下本单元学习的篇章，哪一个故事不让我们怦然心动啊！透过探险这个新的视角，我们一起去感悟人生和生命，这难道不就是一次进入灵魂的深呼吸吗？今天，让我们再次走进探险，我们将获得“探险”的一次难忘的洗礼。（二）“小小故事会”——探险家的故事：从古到今，出现了一批又一批勇敢的探险家，他们上天入地，走南闯北，打开一扇扇紧闭的门窗，让我们知道了世界上的许多秘密。你都收集了哪些故事与大家分享呢？1．学生上台讲故事2．其余学生听故事，并在活动记录本上做好笔记。3．“座谈会”——评价4．各人说说自己“讲故事”、“听故事”的体会、感想以及从中受到的启迪等。选出“故事大王”、“最佳评委”等，以资鼓励。资料：在今天看来，这些小故事和那些可怕的经历更像一部系列剧（其中的一些，确实被拍成了电影或电视）：无论是在波涛汹涌的大海上，还是在干旱炎热的沙漠里，这6位无畏的探险家，勇敢地面对一切，最终发现了地球上那些原来没有人知道的地方。庞斯·德·利昂：发现“阳光国度”探险成果：发现佛罗里达时间：1513年……曾经有一个传说，有一眼泉水叫做不老泉，第一个尝到不老泉的人，将得到财富、名誉和再次年轻的机会。但问题是，没有人知道这传说中的泉水到底在哪里。西班牙探险家庞斯·德·利昂从南美洲启航，一直走到土耳其岛和圣·萨瓦多岛，也没有找到。虽然庞斯没有找到不老泉，但是，作为第一个踏上这片土地、并将它命名为“PascuaFlorida”（也就是我们今天所说的佛罗里达）的欧洲人，他的确获得了财富和名誉。马克·波罗：走进中国探险成果：最早考察中国的欧洲人之一时间：始于1271年在中世纪，当其他小伙伴还沉迷于弹子游戏时，马可·波罗的父亲和叔叔问他：要不要同他们一起骑马从意大利旅行到中国。现在，让我们看看真正不可思议的事吧：这个热爱冒险的17岁男孩，竟然毫不犹豫答应了！马可说，在旅行中，他在沙漠里仿佛听到了死神的召唤。但是，当他到达庞大而辉煌的元大都（元朝首都）时，他觉得这一切都是值得的。因为一切都那么神奇：可以买东西的纸（币）、色彩艳丽的纹身，像神话中独角兽一样的犀牛…马可把这次旅行写成了一本很受欢迎的书《马可·波罗游记》。后来，就是这本书唤起了另一名意大利青年的冒险精神，他就是：克里斯多福·哥伦布。佛迪南·麦哲伦：环球旅行探险成果：进行了第一次环球航行时间：始于1519年在佛迪南·麦哲伦的时代，人们相信地球是圆的，但是，却没有一个人通过环球旅行来证明这个事实。于是，证明地球形状这件事，就成了麦哲伦义不容辞的责任。可怕的暴风雨几乎使他的船队覆没。由于食品短缺，他和他的队员们不得不拿船上的老鼠充饥。3年过去了，只有5艘船胜利到达终点，就是这些船带回了第一批环球航行的勇士们。大卫·立文斯顿：“闯”入非洲探险成果：第一次考察了中部非洲时间：1841...
