国开电大《教育组织行为与管理案例》形考任务1-4参考答案 VIP专享VIP免费

国开电大《教育组织行为与管理案例》形考任务一参考答案一、单项选择题试题1以下()不是态度的心理成分。选择一项：a.情感b.能力c.意向行为d.认知正确答案是：能力试题2以下()不是复杂人人性假设的主要观点：选择一项：a.人在同一时间内有各种需要和动机，它们会相互结合形成复杂的动机模式。b.没有一套适合于任何时代，任何组织和任何个人的普遍行之有效的管理方法。c.对员工应该采取整齐划一的管理模式。d.一个人在不同单位或同一单位的不同部门工作，会产生不同的需要。正确答案是：对员工应该采取整齐划一的管理模式。试题3以下()不是社会人假设的主要观点：选择一项：a.人的天性就是好逸恶劳、不愿意承担责任的。b.影响人的生产积极性的因素除物质条件外，还有社会因素和心理因素。c.组织中存在着“非正式群体”,这种无形的组织有其特殊的规范，对其群体成员的行为有重要的影响。d.生产率的提高和降低主要取决于职工的“士气”,而士气又取决于家庭和社会生活以及企业中的人际关系。正确答案是：人的天性就是好逸恶劳、不愿意承担责任的。试题4以下()不是美国心理学家~McGregor提出的X理论的主要观点：选择一项：a.多数人能自我鼓励、自我控制。b.多数人天生懒惰，他们都尽可能逃避工作。c.多数人都没有雄心大志，不愿负责任，而心甘情愿受别人指导。d.多数人的个人目标都与组织目标相矛盾，必须用强制、惩罚的办法才能迫使他们为达到组织目标而工作。正确答案是：多数人能自我鼓励、自我控制。试题5以下()不属于宏观教育组织行为的范畴。选择一项：a.教育组织创新b.教育组织变革c.个体行为d.教育组织学习正确答案是：个体行为试题6以己度人，认为自己具有某种特性，也假定他人一定会有与自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并强加于人的一种人际知觉偏差是()。选择一项：a.晕轮效应b.近因效应c.刻板印象d.投射效应正确答案是：投射效应试题7在实现集体目标时得约束和限制个人行为，这反映了人的()对组织情境中的个体行为影响。选择一项：a.家庭属性b.社会属性c.单一性d.自然属性正确答案是：社会属性试题8有些教师会偏爱优等生，把对学生优秀学习成绩的印象延伸到对其道德品质和其他能力素质的各方面评价，这反映了以下()社会知觉偏差。选择一项：a.近因效应b.晕轮效应c.第一印象d.刻板印象正确答案是：晕轮效应试题9根据海德的归因理论，外部归因是指归于个体的()本身的素质，如能力、努力等。选择一项：a.动机b.运气c.努力d.能力正确答案是：运气试题10社会知觉偏差中的()使人们倾向于按自己的模样来知觉他人，而忽视或掩盖了对别人真实情况的知觉。选择一项：a.晕轮效应b.投射效应c.近因效应d.对比效应正确答案是：投射效应二、判断正误题试题11A型人格的人总愿意从事高强度的竞争活动，并长期有种时间上的紧迫感。()选择一项：十对错正确答案是“对”。试题12低自我监控者在根据外部环境因素调整自己行为方面表现出相当高的适应性，他们对环境线索十分敏感，能根据不同情境采取不同行为。()选择一项：对错正确答案是“错”。试题13基于文化人假设，教育组织对人的行为的塑造，也越加重视校园文化的建设，提出各种样的办学理念，提炼校训和学校追求的价值观等，来规范教师和学生的行为。()选择一项：对错正确答案是“对”。试题14外控者适合于要求创造性和独立性的工作活动。()选择一项：对错正确答案是“错”。试题15孟子的性善论与西方的“经济人”假设相近。()选择一项：对错正确答案是“错”。试题16对于教师这样复杂的，结构化程度低的工作，人格在其中发挥很大作用，直接影响其授课和班级管理的风格与方式。()选择一项：对错正确答案是“对”。试题17根据人格特质，内控者对于结构明确、规范清楚、只有严格遵从指示才会成功的工作来说，会做的更好。()选择一项：对错正确答案是“错”。试题18经济人假设认为领导者在了解人们合乎逻辑的行为的同时，还须了解不合乎逻辑的行为，要善于倾听和沟通职工的意见，使正式组织的经济需要与非正式组织的社会需要取得平衡。()选择一项：对错正确答案是“错”。试题19美国心理学家~McGregor提出的Y理论是对“...