第八章第一节 中东VIP免费

第八章第一节中东（教学设计）博罗实验学校唐国辉【教学重点】：围绕长期的热点问题的四个焦点问题都是本节的重点，“三周五海之地”、“丰富的石油资源”、“匮乏的水资源”以及“文化差异”四大问题是中东最突出的区域特征。【教学难点】对四个重点问题的分析和归纳，通过读图总结规律。【课前准备】1.预习准备：学生以小组为单位，收看中东局势的相关报道，收集中东地区的文化资料。2.实践活动：（1）每日的中东局势播报和述评；（2）小组收集有关中东战争和宗教文化的资料，办“中东专栏”。（3）各个小组将中东地区的宗教、文化和风俗等知识、图片制作成电子文稿进行交流。3.提出质疑：（1）为什么中东地区成为长期的热点地区？（2）为什么20世纪中东曾为石油而战？（3）为什么在中东地区，水资源比石油资源更宝贵？（4）为什么阿以冲突是中东问题的关键？4.教具：中东地区教学图片【教学过程】学习内容学生活动教师活动1.长期的热各个小组模拟新闻报道：播报“战争导入：播放两则关于中东地点地区2.三洲五海之地：重要的地理位置（1）中东的范围（2）联系三大洲、沟通两大洋3、丰富的石油资源：中东是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区。4、匮乏的水资源：河流、湖泊水资源的分配和争夺，成为中东地区不断的中东”。（配合2003年3月20日以来美英军队占领伊拉克的相关报道图片）（1）读教材图“亚洲地理分区”和“中东的地形”比较中东与西亚的范围差异。（2）活动：两人合作在图中找出“三洲”和“五海”（3）读“土耳其海峡”和“苏伊士运河”两幅图说出：①土耳其海峡和苏伊士运河两侧的大洲、沟通的水域。②分别所属的国家。③分析：土耳其海峡和苏伊士运河在沟通东西方联系方面的重要作用。（4）讨论：中东地理位置的重要性以及为什么成为长期的热点地区的原因。（5）比赛：小组1分钟完成教材提供的活动——“关于中东的报道”。读教材图“中东的石油产区”：①明确中东石油主要分布区：在波斯区战争冲突的时事新闻报道。调动学生探究中东问题的积极性。“二次世界大战以来的半个多世纪里，世界上几乎没有一个地区像中东地区一样，一直成为世界关注的热点地区。这是为什么？指导读图：①中东在世界的位置②中东与西亚范围的不同③“三洲五海”：特别指出“里海”与其余四海的不同。地图展示：土耳其海峡和苏伊士运河。设计活动：小组合作读图，分析、讨论，比赛，突出中东地理位置的重要性指导学生通过读圆形统计图，的又一个焦点。5、文化差异：东西方文化在这里频繁交流，多种民族在这里汇聚，导致中东不安定的重要原因之一。新课结束小结湾及其沿岸地区，②说出中东主要的产油国：沙特、科威特、阿联酋、伊朗、伊拉克。活动：两个学生合作读教材图“波斯湾石油外运航线”，①观察各航线中的咽喉要道，②分析三条航线的优势差异，③讨论：为何20世纪中东曾为石油而战？读教材图“中东的河流”、“麦地那年内各月气温和降水量”和”世界气候分布图”①找出中东地区的河流及流经的国家（两河），分析中东水资源分布特征；②说出中东地区的主要气候类型。讨论：①中东为什么一直为水而战？②为什么在中东地区，水资源比石油资源更宝贵？活动：：如果不依靠战争，中东各国有没有更好的办法来解决水资源匮乏得出中东石油资源在世界占有重要地位这一结论，指导学生读“波斯湾石油外运航线”图，使学生再次对本区重要的地理位置加深理解。引导讨论：“有人说：20世纪中东曾为石油而战，为什么？”指导读图：分析中东水资源分布特征，提出问题：“中东为什么一直为水而战？”，“为什么在中东地区，水资源比石油资源更宝贵？”课前指导：小组活动，收集、整理有关中东的风俗和文化资料。组织学生进行讨论，认识中问题？请你帮助解决。活动：①各个小组将中东地区的风俗、文化，用电子稿的形式在课堂上进行相互交流，②介绍三大宗教文化的差异，阅读教材提供的资料“巴勒斯坦问题”，讨论：①“为什么阿以冲突是中东问题的关键？”，②“你认为人们应以什么样的态度来解决矛盾冲突才是明智之举？”。东地区存在的宗教矛盾、地区冲突，强调地区和平、民族和谐的重要意义。