第二单元凡尔赛－华盛顿体系下的世界单元主题和结构分析本单元主要介绍了一战后至二战前资本主义世界国际关系的基本格局，以及在此格局影响下主要资本主义国家经济和政治发展的重大变化。这一时期的历史发展，承前启后，因果相袭，既是一战的最终结果，也是二战的直接源头，对中国和世界现代历史进程产生了巨大影响，具有深刻的社会现实意义。一直以来，本单元是中考命题涉及的考点之一，特别是罗斯福新政的相关内容，大家要给予足够的重视。本单元包含三个课题：凡尔赛－华盛顿体系、经济大危机和法西斯势力的猖獗。三者内容清晰，线索连贯，比较完整地体现了一战后至二战前国际关系的发展趋势。本单元和上一单元是横向的并列关系，和下一单元是纵向的因果关系。学情分析授课的学习，学生对每一课题涉及的基本史实、重要概念和历史观点有了初步的感知和理解，但这种认知是孤立的、片面的。学生对复习课的意义认识不足，兴趣不高，缺乏主动的态度和有效的方法，复习停留在原有层次，不会从宏观的角度去发现问题、分析问题、解决问题和总结问题。教学目标1、知识与能力：（1）、提纲挈领，提高学生再认再现历史知识的能力；（2）、建构单元知识体系，培养学生整体把握历史发展脉络的能力；（3）、思考“凡尔赛－华盛顿体系下的世界发展的主要特征”等问题，培养学生从不同的角度宏观看历史的习惯和能力。2、过程与方法：运用多种历史思维方法，引导学生独立思考、合作探究，实现由点到线、由线到面的全方位历史认知。3、情感态度与价值观：要对资本主义的本质有更加全面的认识；要认识到正确的发展道路对国家和民族的前途命运至关重要；和平与发展不能靠武力为基础，不能以牺牲别国利益为代价；要建立公平的国际政治经济新秩序。重点难点重点：建构单元知识体系难点：凡尔赛－华盛顿体系下的世界发展的主要特征与启示教学策略（1）、内容策略：点→线→面（2）、维启发；独立思考；合作探究（3）、现问题→分析问题→解决问题→总结问题教法学法电教法、导学与谈话、愉快教学法、阅读、比较、讨论、探究板书设计第二单元《凡尔赛－华盛顿体系下的世界》一、战后“新秩序”——凡尔赛体系1、巴黎和会英法美的矛盾斗争（1919.1—6）2、《凡尔赛和约》的签订二、对亚太地区的安排——华盛顿体系1、调整美日矛盾为主的华盛顿会议（1921——1922）2、有利于美国对华扩张的《九国公约》3、凡尔赛——华盛顿体系的建立教学过程复习上以单元知识［教师讲述］一战和十月革命的胜利，使国际关系的格局发生了新的变化。首先是第一个社会主义国家的诞生冲破了资本主义一统天下的局面，使世界处于两种制度并存的状况。其次是资本主义世界各国实力对比发生变化：（1）以德国为首的同盟国集团战败，暂时退出了争霸的行列，并沦为被宰割的对象；（2）作为战胜国，英法实力也遭到削弱，但它们还分别在海军和陆军方面保持优势。（3）美日成为一战最大的受益者。美国在一战期间共赚380亿美元，黄金储备占世界的40％，掌握世界经济霸权，经济实力急剧膨胀。（4）日本在亚洲夺取了新的霸权利益。（5）战胜国列强在这种新的实力对比基础上展开了新的一轮争夺。只不过这场争夺从战场转移到谈判桌上。［板书］第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界［教师引导］现在请同学们看课本第一段的内容，看后叙述巴黎和会召开的概况。［学生看书］……［叙述］1919年1月，战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后的世界作出安排，在巴黎召开了会议，这就是巴黎和会。参加会议的有27个国家，会议被法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治和美国总统威尔逊操纵。作为战胜国的中国和其他弱国在和会上处于完全无权的地位。帝国主义国家之间的矛盾重重，使和会持续了五个月。（展巴黎和会的三巨头）［引导］请同学们回忆一下，中国是否参加协约国一方？1917年段琪瑞北洋军阀政府在日本的怂恿下，也对德宣战，现在当然应列入战胜国的行列。北洋军阀政府的代表也赶到了巴黎。那么战败国代表来了没有？［学生回答］没有。［教师引导］这么多国家，是否都有发言权？［学生回答］不是，有权对和会决策的，真正起操纵作用的只是英、美...
