海南省万宁市思源实验学校八年级物理下册 第八章 运动和力（1课时）教案 新人教版VIP免费

第八章运动和力（1课时）教案【教学目标】（1）通过实验探究，理解物体的惯性，能表述牛顿第一定律；（2）知道二力平衡的条件，了解物体运动状态变化的原因；【教学重、难点】重点：（1）知道牛顿第一定律，知道物体的惯性。（2）知道二力平衡的条件。难点：（1）用惯性知识解释生活现象（2）知道二力平衡时物体的运动状态。【教材分析】学习本章知识，应从观察入手，对现象进行认真的分析，逐步总结规律，在我们学习环境中，只能从探究实验的角度进行观察和分析，因此必须重视本章内容中出现的探究实验，抓紧实验现象，自习分析实验过程中出现的问题，认真总结出内在规律。本章的研究方法和物理思想，对其他运动形式的研究具有重要的意义。在学习过程中，重视物理规律的研究方法和物理思想，加强对实验探究的分析，自己应多设计一些探究、制作等活动，重视实际能力的提高。【教学过程】一、“相互作用力”与“二力平衡”解题区别力的相互作用：物体间力的作用是相互的。注意：①物体间相互作用力是“等大、反向、共线、异体”。（因此：力三要素只有大小相同）②物体间相互作用力“同时产生同时消失”。③说明：施力物体也同时是受力物体★做题方法：①重力一般不是相互作用力②形式：A对B作用，反就是B对A【练习】一辆汽车停在水平路面上，汽车与路面之间的相互作用力为A．汽车的重力和路面对汽车的支持力B．路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力C．汽车的重力和汽车对路面的压力D．以上说法均不对【练习】力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是A.向前划船时，要用桨向后拨水B.人向前跑步时，要向后下方蹬地c.火箭起飞时，要向下方喷气D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球【练习】如图是运动员踢足球的情景，下列分析正确的是A．踢足球时，球对脚没有作用力B．足球在空中时受到脚的作用力C．足球在空中继续运动是惯性D．脚对足球力和足球的重力是一对平衡力【练习】2010年3月5日12时55分，在酒泉卫星发射中心，“长征四号丙”运载火箭成功地将“遥感卫星九号”送入太空预定轨道.图2是火箭发射升空时的情景，以下说法正确的是【】A．火箭上升过程中动能不变，重力势能增大，机械能增大B．火箭升空利用了力的作用是相互的C．火箭升空时受到平衡力的作用D．火箭升空时受到惯性力的作用二、二力平衡：物体在两个力的作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态我们就称该物体处于平衡状态。注意：①二力平衡“同体、等值、反向、共线”。（因此：力三要素只有大小、作用点相同）②两个力不同时产生不同时消失★做题方法：判断受力物体是否是同一物体【练习】对静止在水平桌面上的文具盒来说，下列说法中正确的是A．它对桌面压力与桌面对它支持力是平衡力B．它对桌面压力大小等于它所受重力大小C．因为它处于静止状态，所以它没有惯性D．它不会自动沿桌面滑动，是因为受到摩擦力【练习】如图所示，在水平地面上，一条形磁铁附近的一铁块处于静止状态。下列说法正确的是A．铁块受到的重力和铁块对地面的压力是一对平衡力B．地面对铁块的支持力和铁块受到的重力是一对平衡力C．磁铁受到铁块的吸引力跟地面对铁块的摩擦力是一对平衡力D．铁块受到磁铁的吸引力跟磁铁受到铁块的吸引力是一对平衡力三、“二力平衡”应用1、只要物体做“匀速运动”或“静止”则物体就处于平衡状态。【练习】直升飞机匀速直线上升，飞机螺旋浆产生的举力于飞机的重力；当飞机匀速直线下降时，螺旋桨产生的举力于它的重力。【练习】跳伞运动员从高空竖直下落过程中，开始阶段速度越来越大，则此时他所受空气阻力重力，后来匀速下落，此时受空气阻力重力（填“〉”、“〈”或“=”）【练习】如图所示，用两根细绳分别系住甲、乙两个相同的物体，让它们在竖直方向上运动，甲物体以v1=2米/秒的速度匀速下降，此时绳的拉力为F1；物体乙以v2=4米/秒的速度匀速上升，绳的拉力为F2，则F1与F2的大小关系是2、★“滑动摩擦”实验原理：二力平衡【练习】在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做运动时，弹簧测力计的示数为1.2N，滑动摩擦力的大小等于，这是...