陕西省神木县大保当中学八年级物理下册《飞机为什么能上天》教案北师大版教学设计课题§8-7飞机为什么能上天作者年级八年级教学目标知识与技能1知道流体的压强与流速的关系:流速大的地方压强小,流速小的地方压强大.2了解飞机的升力是怎样产生的.3了解水翼船高速行驶的原理.过程与方法1通过观察和实验探究流体的压强与流速的关系,培养学生的分析概括能力.2通过分析飞机和水翼船的升力是怎样产生的,培养学生运用知识的能力.情感态度与价值观1通过飞机和水翼船升力产生的分析,使学生体验科学、技术、社会的紧密联系.2通过解释日常生活生产中流体压强与流速的关系,培养学生乐于探究物理道理的兴趣.教学重点流体的压强与流速的关系.教学难点1飞机的机翼的升力是怎样产生的.2水翼船高速行驶的道理.教学方法科学探究发小组合作法教学过程教师活动学生活动设计意图一、创设情境引入新课播放电影片段:1台风掀翻屋顶2小船撞向大船观看、思考激发兴趣创设情境,使学生对新知识产生浓厚的兴趣,为研究“流体压强与流速的关系”作好铺垫，打开探究之门。二、学习新知(一)流体压强与流速的关系提出问题.引入新课利用图片、投影片:再现小河中流水的情况演示图8-5使自来水通过玻璃管学生观察积极思考观察到B处的竖直水柱高度较小“导入”注重“从生活走向物理”增强直观性和生动性培养学生的观察能力,分析归纳能力.使学生体会到物理就在身边神奇的力量展示(二)飞机为什么能上天飞机的举力或升力引导学生解释电影片段中的现象.并及时进行鼓励表扬组织学生做以下实验:1风扇吹气球2在风中静止的乒乓球3吹硬币4制作简易喷雾器实验探究:吹纸条问:1纸条上、下方空气流动速度是否相同?积极思考大胆发言学生分组设计实验向全体同学展示实验过程。学生自主探究分组讨论问题得出结论:纸条上下方的压强(压力)差把纸条举起来进一步体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的课程理念。为学生创设悬念,激发兴趣,培养学生的动手能力和主动参与教学的的意识.既可以巩固教学内容又可以由此引出飞机机翼的升力问题培养学生实验探究能力,观察能力,分析实验事实,概括实验结论的能力培养学生利用所学知识(三)水翼船三、应用与交流四、作业2纸条飘动起来时,纸条上下方压强(压力)有什么关系播放投影片,分析机翼形状特点,解释飞机升力的产生原因.播放录像片段:飞行表演播放幻灯片组织学生分组讨论学习,及时做出正确评价,适时鼓励,对优秀的同学加以表扬关于：机场的跑道如何修建草原犬鼠的空调系统学生分析机翼上、下方空气流速的大小关系,机翼上、下方压强的大小关系学生自主讨论学习,分析水翼船高速行驶的原理课后以小组为单位调查研究解决实际问题的能力培养学生的语言表达能力体验科学、技术、社会的联系使学生进一步体验物理就在身边进一步理解流体压强与流速的关系板书设计：§8.7飞机为什么能上天一、液体压强与流速的关系流体流动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大二、飞机为什么能上天升力：机翼上下的压力差就产生了作用在机翼上的向上的力，也叫举力三、水翼船课后反思：
