陕西省神木县大保当中学八年级物理下册《杠杆》教案（二）北师大版教学目标1、知道杠杆平衡条件2、了解几种杠杆的特点教学重难点1重点：杠杆的平衡条件；2难点：3种杠杆的特点教学方法实验法引导分析法教学过程一、师提问学生关于杠杆的概念及5要素引入新课二、杠杆的平衡条件（板书）（学生实验）实验装置如图7所示（支点O用铁架台支撑．事先在左右各挂一个钩码使杠杆平衡．）请同学找出这个杠杆的五要素（O、）若将右端的1个钩码换成2个钩码，那么应将钩码挂在什么位置能使杠杆重新平衡（学生猜想、操作、记录实验数据）它们之间存在什么关系？力与力臂的乘积相等．那么，还可以采取什么方法使杠杆再次平衡？将4个钩码挂在1个格的位置上．（用操作结果证实．）实验数据次数动力（个）动力臂（格）阻力（个）阻力臂（格）114142142231441你能将实验结论加以归纳吗？（师巡视指导学生实验）提问学生实验结论：动力×动力臂=阻力×阻力臂（板书）用比例式表示，它的含义是：如果动力臂是阻力臂的几倍，那么动力就是阻力的几分之一．（板书）这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理．三、杠杆的分类1、师要求学生阅读课本了解杠杆的使用特点；2、提问：根据杠杆特点，可以将杠杆分为几类？（学生讨论回答，师板书）杠杆的分类：省力杠杆：L1>L2省力费距离等臂杠杆：L1=L2不省力也不省距离费力杠杆：L1
