光的色散教案课题第5课时教学目标：知识与能力了解色散现象
知道色光的三原色是不同的
初步认识红外线及其作用
初步认识紫外线及其作用
过程与方法通过观察，了解红外线、紫外线的作用
通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法
探索色光的混合和颜色的混合，获得有关的知识
情感、态度与价值观初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活影响
初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识
通过亲身的体验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度
教学重、难点：教学重点；1、掌握光的三原色、颜料的三原色
2、知道红外线、紫外线的定义及其作用
教学难点；1、知道太阳光谱的内容
2、知道决定物体颜色的因素
教学过程教学札记
教学过程：引入课题：①我们为什么可以看见物体
……物体有光线射入我们的眼睛
②学生探讨：光线是如何传播的
平面镜成像的原理是什么
生活中有哪些光的折射现象
进行新课：1、光的色散现象：彩虹现象实验：三棱镜分解太阳光光谱：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫3、红外线：物体的温度越高，辐射的红外线越多
红外线的热作用强，各种物体吸收了红外线后温度升高
红外线的穿透云雾能力比较强
学完上知识后，让学生讨论红外线可以有什么用途
4、紫外线：阅读课本51页的内容，并归纳
（1）、紫外线的来源
（2）、紫外线的化学作用强，很容易使相片底片感光
（3）、紫外线的生理作用强，能杀菌
（4）、荧光效应
学完上知识后，让学生讨论红外线可以有什么用途
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点
完成课后练习
