噪声的危害和控制教案课题第4课时教学目标：知识与能力了解噪声的来源和危害知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。过程与方法通过体验和观察，了解防治噪声的思路情感、态度与价值观通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识教学重、难点：教学重点；噪声控制的途径。教学难点；噪声的危害以及提高学生的环保意识。教学过程教学札记教学过程：放一段录像，先放出一段优美的旋律，然后放出一段嘈杂的声音。然后引入课题：优美的声音使人心情愉快，而杂乱的声音则令人心烦意乱。那么，令人心烦意乱的声音是怎样产生的？它对人有没有危害？怎样才能有效地防止这些声音的产生和或者削弱它呢？1、噪声的来源（学生讨论）总结学生的分析，得出噪声的含义：发声体做无规则振动时发出的声音（物理角度）凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。（环境保护角度）2、噪声的等级和危害（学生讨论）总结学生的分析，得出三条界线：>90dB，会破坏听力；>70dB，会影响学习和工作；>50dB，会影响休息和睡眠。3、控制噪声综合实验和学生活动内容，总结得出控制噪声的途径：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。五、课堂小结：1、噪声的来源和危害有哪些？2、怎样防治噪声？六、布置作业：调查学校周围有哪些噪声源，学校应该采取哪些合理的措施？课后反思：
