4.4升华和凝华课题课型新授教学目标1、知识与技能：知道升华和凝华的概念。知道升华要吸热，凝华要放热。知道生活中的升华和凝华现象。2、过程与方法：通过观察了解升华和凝华的现象。3、情感态度与价值观：通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。重点知道升华、凝华现象及它们各自的吸放热情况。难点解释生活中的升华、凝华现象。了解升华、凝华在日常生活中的应用。教学准备教师准备PPT、碘、试管、热水、凉水学生准备书、练习本教学过程教学内容自备补充集备补充复习巩固熔化和凝固、汽化和液化情境导入衣橱中防虫的樟脑片，过一段时间就变小变没了。冬天窗玻璃上出现冰花、树上出现雾凇。这些现象是怎么形成的呢！课堂活动想想做做在试管中放少量碘，塞紧盖子后放入热水中。当固态的碘变为碘蒸气充满试管后，从热水中拿走，再放入凉水中，碘蒸气又会变为固态的碘。一、升华定义：物质从固态直接变成气态叫升华。升华过程要吸热升华现象：1.樟脑丸变小了2.寒冷衣服冻干了3.冰雕或雪人变小了4.肉在冰箱里冻干了5.固体空气清新剂6.干冰，7.钨丝变细二、凝华定义：物质从气态直接变为固态叫凝华。凝华过程要放热例子：雪窗花树挂的形成灯管壁变黑干冰是二氧化碳的固态，由于干冰的温度非常低，温度为零下78.5℃，因此经常用于保持物体维持冷冻或低温状态。干冰：1.人工降雨2.制冷剂3.制作舞台效果干冰升华变成二氧化碳气体，吸热使温度骤降，使空气中水蒸气凝华，凝华成小冰晶，小冰晶在下落过程中遇到暖气流，熔化吸热成雨。学生小结本节课我们学了升华和凝华两个概念.并通过实验知道了升华要吸热、凝华要放热.课堂检测见小卷和课件分层作业A卷B附加题板书设计4.4升华和凝华1升华升华——物体从固态直接变成气态叫升华.升华吸热2凝华凝华——物质从气态直接变成固态叫凝华.凝华放热课后反思本节课内容较简单，知识点少，学生较易掌握。结合生活实际，解释生活及自然现象。注意区分凝华、凝固。
