3.4眼睛和眼镜课题课型新授教学目标1、知识与技能：了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。了解眼睛是怎样矫正视力的。2、过程与方法：探究近视眼和远视眼的成因及矫正方法3、情感态度与价值观：使学生具有眼保健的意识。有将科学技术应用于日常生活的意识重点近视眼远视眼的成因及矫正方法难点近视眼远视眼的成因及矫正方法教学准备教师准备挂图，课件学生准备书、练习本教学过程教学内容自备补充集备补充复习巩固凸透镜成像规律复习厚凸透镜焦距小，偏折能力强情境导入你知道眼睛是如何看到物体的吗？为什么有的同学得了近视眼，而人老了会得老花眼？他们是怎样矫正的？课堂活动一、眼睛1、构造：晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜视网膜相当于光屏。眼睛通过睫状体改变晶状体的形状。2、原理：物距大于二倍焦距，成倒立缩小实像。3、调节：看远处物体时，睫状体放松，使晶状体变薄，焦距变长，像成在视网膜上。看近处物体时，睫状体收缩，使晶状体变厚，焦距变短，对光的偏折能力变大，像成在视网膜上。二、近视眼及其矫正先讲解眼睛看物体的原理结合P69图3.4-2眼睛是能变焦距的凸透镜，但像距晶状体加角膜相当于凸透镜为什么正常人眼能看清远近不同的物体脑神经调节的倒正1、近视眼只能看清近处物体，看不清远处物体2、成因：晶状体太厚，折光能力太强或者眼球在前后方向上太长，因此使来自远处某点的光会聚在视网膜前。3、矫正方法：利用凹透镜能使光线发散的特点（延迟会聚），戴凹透镜矫正。保持不变明视距离不良习惯课堂活动三、远视眼及其矫正1、远视眼只能看清远处物体，看不清近处物体2、成因：晶状体太薄，折光能力太弱或者眼球在前后方向上太短，因此使来自近处某点的光会聚在视网膜后。3、矫正方法：利用凸透镜能使光线会聚的特点（提前会聚），戴凸透镜矫正。四、眼镜的度数：透镜焦度*100透镜焦距的倒数叫做透镜焦度要书上那个例子举例让学生练习，远视镜读数为正知识运用基础训练1.下面是关于眼的示意图，请据图回答：（1）分别填上近视眼、远视眼、正常眼（2）图中甲眼、丙眼比较，不同点是a__近视眼___;b___远视眼__.2.图3—30中分别画出了眼睛看近处和看远处的各两种光路，在A、B、C、D四种光路中，__AC_描述了正常眼的成像情况；_D_描述了近视眼的成像情况；_B描述了远视眼的成像情况.ABCD能力提升1.人用眼睛观察一个物体，例如观察一棵树，其光学原理就像图3—29中的一支蜡烛通过凸透镜成像在光屏上一样.__树________就相当于图3—29中的蜡烛，人眼睛的__晶状体_______就相当于凸透镜，_____视网膜____就相当于光屏.图3—292、小明的爷爷和爸爸都是老花眼，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈妈则是近视眼.他们用的三副眼镜都放在报纸上，如图3—33所示，现在爸爸要看书，让小明把眼镜递给他，小明应该拿图____乙_中的那一副.学生小结眼睛视物原理近视眼远视眼的成因及矫正课堂检测见小卷和课件图3—30分层作业A夯实基础B能力突破板书设计3.4眼睛和眼镜1、眼睛4、眼镜的度数2、近视眼及其矫正3、远视眼及其矫正课后反思1、分清近视眼、远视眼成因及图，矫正眼镜2、注意学生认为精神的培养，不歧视远视同学，摆正心态3、凸透镜相有放大作用
