下载后可任意编辑表格信息加工教学设计一、教材分析本节是普通高中《信息技术基础》（粤版）第三章第二节的内容。表格作为信息数据的一种呈现、处理方式被广泛运用，具有很高的有用性，在我们日常生活和学习中常常遇到。特别是它和后续将要学习的数据库技术的共通之处，更使得其成为信息技术的一个重要部分和阶梯。本节内容试图通过表格来组织数据，将相关信息建立起一定的联系，并以合适的表格数据、图表类型以及相关文字说明有机的结合起来，从而去发现数据规律并直观形象的表达统计结果，以便使表达的意图更加充分、生动和科学。老师在教学中联系学生实际，没有取用教材中的实例，而是通过Excel建立表格处理本班学生成绩统计表，再利用数值计算分析数据、建立图表，让学生逐步理解表格信息的.加工与表达的过程，但是由于课时原因所限，本节课只讲授前一部分内容，建立图表部分留待下节课再学习。三、学情分析新课标注重的是对学生利用工具表达意图的培育，它要求“以信息处理与沟通为主线，围绕学生的学习与生活下载后可任意编辑需求，强调信息技术与社会实践的相互作用”。本节课教学对象为高二学生，学生经过前面的学习，对计算机操作已经有了一定的了解。但是面临即将到来的学业水平测试课时紧、任务重，而教材偏于理论描述对考纲的针对性却不强。因此考虑到学生实际和课标要求，老师对教材内容进行了重新设计，试图尽可能在培育学生能力的同时兼顾到考纲要求。四、教学目标1、知识和技能：（1）明确任务需求，以建立适当的表格（2）掌握表格中数据计算的基本操作与方法（3）掌握对表格进行美化的基本方法（4）掌握利用公式、函数对表格中数据进行挖掘、提炼的基本技巧2、过程与方法：学生通过建立成绩表，根据老师提出的要求进行数据计算和分析，最终得出结论报告，体会表格信息的加工与表达过程。3、情感、态度与价值观：鼓舞学生积极地利用信息技术为自己的生活和学习服务。五、教学重点与难点下载后可任意编辑重点：用Excel电子表格数据进行数值计算，包括求和、求平均数等。难点：用Excel电子表格数据进行挖掘提炼，包括排序、筛选、条件格式等。六、教学过程（一）新课引入在日常的学习和工作中，我们常常需要处理各种各样的表格，如成绩表、考勤表、评选表等，并对这些表格数据进行挖掘、提炼后统计和分析，形成科学准确的分析报告，以便人们能快速地接收和提取所需要的信息，作出有效的推断和决策。（此处先用课件展示高二老师分工表、学生成绩表，再展示成绩分析结果及转化成的图表方式让学生体会利用excel软件在表达数据方面的优势）（二）讲授新课老师先对excel进行一个简单的介绍，如界面、工作薄、工作表、单元格、地址等，让学生对excel有一个简单的了解。1、完成表格请学生观察成绩表，进行一个简单的成绩分析还需要添加哪些项目（学生回答，老师整理，大致有总分、平均分、最高分、最低分、名次、进步退步情况等）2、计算数据下载后可任意编辑应用公式或函数等方法对Excel电子表格进行数值计算（1）求总分：应用公式法、按钮法、函数法（老师重点讲解，并介绍填充柄）（2）求平均值学生自主探究完成。（3）求名次，用rank()函数，老师要重点讲解第二个参数的范围的确定。（4）求进步情况，学生自主探究完成。3、美化表格（1）标题的美化：字体、字形、字号、颜色、对齐、单元格合并及居中（2）表头的美化（3）单元格的美化4、分析数据（此为拓展任务，供学有余力的同学完成）（1）筛选（2）排序（3）条件格式七、学生实践八、作品点评在对学生作品点评过程中对本节课内容进行一个简单的复习。【表格信息加工教学设计】
