课题中国的河流（3）——河湖概况主备人备课时间周星期第课时备课组长签名教研组长签名教学内容个性化备课教学目标知识技能1、了解长江水系概况，知道长江是我国第一大河，世界第三大河；2、学会分析并掌握长江各段的水文特征；3、了解长江开发利用的现状及潜力；治理保护的首要任务
过程与方法1、长江上、中、下游不同的水系水文特征，是由于处在不同的地形和气候、植被等条件下形成的，通过鲜明的对照，培养学生综合分析问题的能力，理解地理要素之间制约和依存的辩证关系；2、通过阅读长江水系和干流剖面图，培养学生从图上获得河流水文特征的初步能力
情感态度价值观1、通过讲述长江是世界著名大河及其流域丰富的水利资源，培养学生的民族自豪感和民族自信心，加强建设祖国的责任感与积极性；2、通过讲述长江解放后的巨大变化，对学生进行热爱祖国社会主义制度的思想教育；3、通过1998年长江流域特大洪水灾害的了解分析，针对长江含沙量有增长趋势的事实，唤起学生对保护长江环境，保护长江流域生态平衡的主人翁责任感
教学重点1、各段的水文特征；2、长江的开发利用及治理保护
教学难点1、河流特征与地形、气候、植被关系的分析；2、读、析长江干流剖面图；教学过程一、导入新课（1分钟）（先放映有长江风景的《长江之歌》，师生一齐卡拉OK）师：这是一首什么歌
《长江之歌》抒发了中华儿女对母亲河——长江的无限赞美之情
今天我们就来学习祖国的第一大河——长江
新课推进二、自学自测（12分钟）一、长江概况1、源远流长2、支流汇集3、分段地点4、别称众多〔老师引入〕伟大的母亲河——长江，像一条巨龙镶嵌在祖国的南部，源远流长
请同学们打开书本P47“长江水系图”
完成活动1、2、3（放映CAI课件的概况：图、板书和活动）〔学生活动1〕请同学们用蓝色笔描出长江的干流，注意看它的发源地、流经哪11个省市区、注入海洋
〔老师提示〕流经省市区可
