江西省贵溪市实验中学八年级英语上册《Unit11Couldyoupleasecleanyourroom》说课稿（2）人教新目标版一、说教材1.教学内容：Unit11Couldpleasecleanyourroom?2.学生分析：通过开学以来一段的学习，大部分学生对Can/Couldyou+V....引导的一般疑问句已经熟悉，本单元围绕“Couldyouplease+V....?”关于做家务的教学活动贴近学生生活，学生有强烈的兴趣和好奇心和学习的欲望，有利于引导他们自主学习。通过教师的引导，完成Unit11SectionA的教学任务。3.教材分析：本单元的话题是谈论如何帮助父母做家务,体现了情感教育和德育教育中教学之中。要求学生掌握一些新的做家务短语，学会运用到真实的语境，并能用“Couldyouplease+V....?”“Yes,sure./Sorry,Ican’t.”有礼貌的表达疑问句。让学生了解礼貌知识，增进对父母的爱感恩的情感；提高学生的认知和思维能力。教材符合学生的认知规律，循序渐进，趣味性强，有利于开展课堂活动和提高学生的表达能力。4.教学重难点：本节课的难点为“Couldyouplease+V....?”“Yes,sure./Sorry,Ican’t.”表示礼貌的特殊疑问句的实际运用。重点是学习和掌握做家务短语，并能实际运用在语境中。教学准备：教师制作ppt;课前布置学生想一想自己喜欢做的家务，并能有礼貌的提问。二、说教法教学中采用Imitatingandrepeating，Practicing和Roleplaying的学习策略，利用教学多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动来谈论如何礼貌提问。在教学过程中，关注学生的情感，营造宽松、民主的教学氛围，建立融洽、和谐的师生交流渠道，教学内容设计贴近学生实际的教学活动，以听、说、读、写为主线，将学生置于交谈和学习的语境，发挥学生的主观能动性，在围绕培养学生的能力上下功夫，鼓励学生创造性发挥，调动他们的学习积极性。培养学生的合作精神，提高他们的口语表达与写的能力和学习英语的积极性。突出教学的重点，发挥本课的实用性，本节课的教学内容首先是通过Doyouoftendochoresathome?的图片为开场白。使学生认知本单元的重点句型：Couldyoupleasecleanyourroom?导入到本课内容。通过对课件的观察和模仿，逐步习得本课的语言要点，并且在实际pairwork操练中逐步将外部语言内化成为自身的语言。在语言实践活动中，综合运用所学的语言知识，并鼓励学生的创造性发挥，提高学生到语言交际能力。三、说学法要想转变学生的被动学习为主动学习，就要求教师努力地调动学生的学习兴趣，不断地提高学习信心，增强学生在学习时的“压力感”和“紧迫感”。通过使用各方面感官，搜集信息，并应用信息。让学生通过自己的看、听，来认知新知识，师生互动的双边语言活动是最后达到综合利用的有利手段。语言的功能即为沟通和交流。由学生自主的学习和尝试，应用于教学上对本节课内容的理解和教师的语言沟通，最后达到综合能力的培养和运用。表达---纠正错误---理解---再表达，形成综合使用语言的能力。四、说程序Step1.Warmingup:导入：由于本单元的主题是“Couldyouplease...?”，所以我利用”Doyoudochoresathome?”的话题作为切入点，把学生带到了真实的情景，创造一种渲染氛围，让学生了解“Couldyouplease...?”有礼貌的提问方式，增进对真实语境的感知。T:Doyoudochoresathome?Yes,Ido,/No,Idon’t.Nowlookatthepicturesandlearnhowtoaskinapoliteway.用学生熟悉的有关家务的图片来学习本节课单词和短语，有利于激起学生的兴趣。Step2.GameShow:T：Nowlet’splayaGameShowandanswerthequestionsaboutdoingchores.Trytoplayit.“Whatchoreishedoing?”T:ShowthepicturesofGameshowtotheSs,letthemguessandanswerthequestionsondoingchores..猜图游戏，回答问题：要求学生猜出图片中的家务动作，并能回答，调动学生的学习兴趣和认知积极性训练学生的观察力和语言表达能力，操练新单词。Step3Pre-task:T:①Couldyoupleasecleantheroom?Yes,sure./Ofcourse./Allright./OK.②Couldyoupleasetakeoutthetrash?Sorry,Ican’t.No,Ican’t.Ihavetodomyhomework.学生通过练习对话，操练句型，唤起学生对以前学的Can.....?一般疑问句的记忆。接下来学习Unit11Sectio...
