复备栏综合实践活动教案课题综合实践活动课型新授授课时间主备审核复备教学目标：1．学会运用控制变量法进行探究实验；2．提高动手实验的技能，培养科学实验的兴趣。教学重点：控制变量法教学难点：控制变量法教学方法：讲解法，交流讨论法。教学过程一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：四、合作互学和交流助学：探究材料的隔声性能1．实验目的：比较材料的隔声性能。2．器材：泡沫塑料、铝箔纸、衣服、一个鞋盒、一只机械闹钟、卷尺。3．观察：聆听机械闹钟走时的“嚓嚓”声，注意它的音调与响度。把闹钟放在盒子里，盖上盖子，听一听声音有什么变化？4．想一想，议一议：（1）某同学为了比较泡沫塑料、铝箔纸、衣服的隔声性能，他将机械闹钟放入鞋盒内，在其周围塞满待测材料，他设想了两种方案，你认为最佳的是，并说明你选择这种方案的理由。A．让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所到声音的响度B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离复备栏（2）当一个量与几个量有关时，研究与其中一个量的关系时要保证另外几个量不变，这种方法叫控制变量法。那么要比较泡沫塑料、铝箔纸、衣服的隔声性能，需要控制哪些量要一样？5．请你在下面设计一个数据收集表格。6．开始实验：7．分析结论：（1）根据数据，按隔音性能依次由好到差的排列顺序：；（2）由上述实验可知：隔音效果好的材料的共同特点是：_________________________。想一想：生产和生活中还有哪些材料运用这一特点来隔音？四、总结提学：想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？六、达标检学：1．电影院的墙壁上都是坑坑洼洼的，故称燕子泥，其目的是（）A．减弱回声B．防止声音振坏墙壁C．增大声音的频率D．增强响度2．一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂。究其原因，你认为正确的是（）A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小B．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用C．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射D．可能是大雪后，气温较低，噪声传播的速度更慢3．小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫）的隔音性能，除了待测的材料外，可利用的器材还有音叉、手机（可调音量）、鞋盒。（1）在本实验中适合做声源的是。（2）小明将声源的音量调至适当放入鞋盒内，在其周围塞满待测材料，他设计了两种方案，你认为最佳的是复备栏A．让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所到声音的响度B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离（3）通过实验得到的现象如下表所示，则待测材料的隔音性能由好到差的顺序为。4．下面的是八（3）班的学生在课外做“比较材料的隔声性能”的活动时记录的一些内容。A．器材：一个能发声的电铃、一个鞋盒、待比较的材料（衣服、报纸、塑料袋、泡沫塑料及其他材料）、一把长卷尺；B．步骤：小明先用衣服包好电铃，放入鞋盒，让其发声。再安排一名同学远离鞋盒直到听不见铃声时为止，用卷尺测出该同学到鞋盒的距离。（1）小明是通过的方法来比较材料的隔声性能。（2）小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的传播（这种方法叫做控制变量法）。请你想一想，还要保持哪些因素相同呢？写出三个。①；②；③。5．计划为某高噪声车间的工人们制作消声耳罩，请你做一个材料的选择。（1）外罩起反射声音的作用，选用哪种材料好（）A．软塑料B．泡沫塑料C．硬塑料D．硬纸板（2）填料要能吸收声音，选用哪种材料好（）A．碎钢板B．硬纸片C．泡沫塑料D．木屑（3）衬里紧挨耳朵，要求触感舒适，，选用哪种材料好（）A．纸B．皮革C．木板D．绒布课后作业：1．小宇在阅读《科海奇闻》一书时，看到这样一条奇闻：20世纪60年代初，美国空军在俄克拉荷马市上空做超音速飞行实验，飞机在10000米的高空飞行8次。半年后，当地一个农场饲养的10000只鸡中，有6000只被飞机轰鸣声杀死，幸存的4000只鸡，有的羽毛全部掉光，有的干脆不下蛋了。材料衣服锡箔纸泡沫响度较响较响弱材料衣服锡箔纸泡沫距离较长长短复备栏这则奇闻引起了小宇他们学习小组对噪声研究的好...
