《第十二章机械能和内能》机械能和内能的转化（第2课时）一、教学思路通过比较质量相同的酒精、纸片充分燃烧时放热不同，帮助学生建立热值的概念，并指导学生从能量转化的角度认识燃料的热值。通过阅读“化石燃料的燃烧和环境保护”一文，让学生认识到燃烧排放物对环境的影响，从而培养自觉的环保意识。二、教学准备教师：温度计、铁架台、石棉网、两只烧杯、燃烧皿、酒精、碎纸片、天平、水三、教学流程教学过程教师活动学生活动备注一、引入：创设情景现在有许多的农村家庭中所使用的燃料是柴草，一个月大约要用200Kg，也有许多家庭使用的燃料是液化气，一个月大约用一桶，约15Kg。城市的许多家庭已使用了天然气，消耗的天然气质量更少。有的汽车的燃料用汽油，有的汽车的燃料用柴油，而火箭发动机的燃料不用汽油或柴油。请大家思考讨论一下，从中你能提出什么问题？学生讨论不同的燃料放出热量的多少不同从实际生活引入“燃料热值”的教学二、活动探究1、提出问题2、设计实验比较质量相同的不同燃料充分燃烧时放出的热量质量相同的不同燃料充分燃烧时放出的热量相同吗？怎样比较燃料放出热量的多少？应控制哪些变量？思考实验器材、变量的控制和实验方法引导学生体会：从生活中初步发现物理规律，从科学探究中逐步验证并完善结论的方法3、实验探究4、收集证据5、分析论证6、得出结论用天平分别测出5g的酒精和碎纸片，分别点燃后给相同质量的水加热，直到酒精和碎纸片全部烧完，记录温度计示数的变化情况。相同质量的不同燃料完全燃烧后，烧杯中水温的变化情况一样吗？想一想这说明了什么？更多实验表明：质量相同的不同燃料，完全燃烧时放出的热量一般（相同/不相同）。观察初步得出结论：答：质量相同的酒精与碎纸片燃烧后，用酒精加热的水温度升高得多，说明酒精放出的热量比碎纸片多完善结论：质量相等的不同燃料，完全燃烧所放出的热量一般不同与过程三、燃料的热值为了表示燃料的这种特性，物理学中用热值来表示。板书1、定义：1kg某种燃料完全燃烧时放出的热量叫做这种燃料的热值。2、符号：用q表示，3、单位：J/kg（气体热值有时用J/m3）4、物理意义：反映了燃料燃烧的特性。热值温度燃料加热前水温/℃加热前水温/℃水温变化/℃5g酒精5g碎纸片大，表示1Kg的这种燃料完全燃烧时放出的热量多。5、燃料燃烧的能量转化：化学能→内能6、质量为m的燃料完全燃烧时放出的热量为：Q=mq四、查热值表几种燃料的热值（107J/kg）固体液体气体干木材1.2酒精3.0煤气4.2烟煤2.9柴油3.3天然气4.4焦碳3.0石油4.4氢气14.3无烟煤3.4汽油4.6木炭3.4煤油4.61Kg干木材完全燃烧放出多少热量？2Kg汽油完全燃烧放出多少热量？2Kg氢气完全燃烧放出多少热量？学会查燃料的热值表并可以进行有关燃料燃烧放热的简单计算五、巩固练习例题：小明家原来使用干木材作燃料，现开始使用天然气了，学习了有关热学的知识后，他仔细记录了他家每天烧水煮饭等需要的热量，并折算成烧水的时间，相当每天将30kg20℃的水烧开。（1）、小明家每天烧水做饭需要多少热量？（2）、如果仍用干木材烧水，假设能完全燃烧，需要多少千克的干木材？（q木=1.2×107解：==需要干木材的质量J/kg）（3）、如果天然气的燃烧值为4.4×107J/kg,从理论上讲小明家每天烧水做饭需要多少kg天然气?(4)、请说出使用天然气的好处(至少写出两点)。（5）、实际使用的燃料要比计算值多，为什么？需要天然气的质量天然气的好处有热值高，污染小，安全，应用广泛等。燃料未能完全燃烧，燃料燃烧放出的热量有一部分散失到空气中，容器也吸收了部分热量。五、阅读“化石燃料的燃烧和环境保护”煤、石油、天然气等化石燃料的发现和广泛应用，加快了人类发展的进程，但同时也污染了环境，给人类带来了无法估量的危害。热电厂排放废气、汽车排放尾气、油田燃烧等人为制造的几种污染气体的来源气体污染物来源全球每年产生的数量/106t一氧化碳(CO)燃料的燃烧约300二氧化碳(CO2)燃料的燃烧约23000二氧化硫(SO2)媒和石油的燃烧含硫矿石的焙烧约146阅读“读一读”内容观看图片讨论或一分钟演讲使学生意识到环境保护形势的严峻性和紧迫性，培养学生具有节约...
