磁场对电流的作用电动机教学目标:1、知识与技能：①知道磁场对通电导体有力的作用；②知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关；③了解直流电动机的构造和工作原理。2、过程与方法：①通过“探究磁场对通电线圈的作用”这一活动，了解电动机的工作原理和能量转化；②了解直流电动机的构造，③培养学生的观察能力。3、情感态度与价值观：①通过探究实验活动，培养学生逆向思维，不断进取的精神；②通过联系实际；③通过介绍科学家的，激发学生学习物理、热爱科学的兴趣。教学重点：①磁场对通电导体有力的作用；②电动机的工作原理.教学难点：理解电动机的原理.教材分析：“磁场对电流的作用”是本章的教学重点是学习电动机工作原理的基础。本节教材实验较多，通过学生探究实验活动，有利于引导学生进行探究性学习，让学生从现象中发现问题、提出问题、做出猜想和假设，然后设计方案进行实验验证。教材还从能量转化的角度分析了磁场对电流的作用。教学方法：经历观察和探究磁场对电流作用的过程，分析直流电动机的主要结构和工作原理。能通过活动探究，增强学生的动手实验能力。教具：电池组1个、开关1只、导线若干、小磁针1个、直流电动机模型1个、直导体1个、蹄形磁体1块、方形线圈1个教学过程教师活动学生活动二次备课交流展示投影多媒体：电风扇、洗衣机图片问：它们通电后有什么共同特点？观察回答模块活动1：观察电动机模型提出要求：观察你手边的小电动机，思考如何使小电动机转起来？怎样使小电动机正、反转？拆开来看看，小电动机有哪几部分组成？其中又是哪一部分在转动？想一想，小电动机为什么会转呢？（启发：要回答这个问题，还得请同学们回忆一下奥斯特实验的发现——电流周围存在着磁场，并通过磁场对磁体发生作用，即电流对磁体有力的作用，再让我们逆向思索，磁体对电流有无力的作用呢？即磁体通过其磁场对电流有无力的作用呢？）教师边演示边问：取下磁体后通电，你们看到了什么？再次安装磁体后再通电，你们看到了什么？说明了什么？今天我们一起来探究这个问题板书：第三节磁场对电流的作用电动机观察讨论、回答。组装实验器材，并实现电动机的正反转拆开模型介绍部件名称猜想：电动机里面的通电线圈在磁场中可能受到了力的作用，使运动状态发生了变化观察到电动机不转观察到电动机能转动思考、讨论、交流互动探究模块（活动2）观察磁场对通电直导线的作用探究磁场对电流的作用让学生观察图16-26实验装置图，问：各器材有什么作用？（介绍实验装置的同时说明为什么选择这些实验器材，渗透实验的设计思想。）问：接通电源，你发现了什么现象？磁体：提供磁场电源：提供电流导线：让电流通过观察并分析实验现象现象：通电导体在磁场中受力运动提出问题：力是有方向的，通电导体在磁场中受力的方向可能与哪些因素有关？实验方法：控制变量进行实验：(1)磁场方向不变，改变电流方向.(2)电流方向不变，改变磁场方向.从能量转化的角度分析上述问题问：在上述实验中获得的机械能能否加以利用？问：如果把通电线圈放入磁场中，线圈的受力运动的情况如何？问：线圈是否能连续转动？讨论猜想：可能与磁场方向和电流方向有关探究观察比较1．通电导体在磁场中的受力方向与电流方向和磁场方向有关2．通电导体在磁场中运动，电能转化为机械能.学生思考、讨论、交流学生思考、讨论、交流学生思考、讨论、交流互动探究模块（活动3）磁场对通电线圈的作用出示线圈在磁场中的演示实验装置，并提出问题让学生思考：应用上面实验研究的结论，分析判断通电的线圈在磁场中会发生什么现象？在学生作出判断的基础上，演示通电线圈在磁场中所发生的现象，来证验学生的分析，判断是否正确。分析线圈在磁场中的受力情况：对照课本P46图16—28分析通电线圈不能在磁场中连续转动的原因。问：怎样才能让线圈转过平衡为止后不再往回转，而是持续转动下去？师生总结课本P45图16—27分析判断验证自己的猜想自学课本P46图16—28讨论交流观察课本P47图16—29，理解换向器的作用画图分析讨论与电动机有关的应用.交流展示模块自学生活·物理·社会问：磁悬浮列车的工作原理是什么？...
