机械能教学内容机械能课题第二课时:动能势能机械能(二)课型:新授课程标准三维目标知识与技能1.了解能量的初步概念。2.知道什么是动能及影响动能大小的因素。3.知道什么是势能及影响势能大小的因素。4.知道什么是机械能及机械能的单位。过程与方法通过观察和实验理解动能和势能的转化过程,能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单的物理现象。情感态度与价值观能够运用控制变量法进行实验设计;逐步养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。教学重点1.知道动能和势能、弹性势能可以相互转化。2.能解释有关动能和势能相互转化的例子。教学难点能解释有关动能和势能相互转化的简单物理现象。教具学具滚摆、小球、木板、斜面。学习内容、过程安排教师引导学生活动复备栏一.复习提问:什么叫动能、重力势能、弹性势能?它们的大小各由什么因素决定?二.引入新课:演示小球竖直上抛,分析其上升和下落过程。三.新课教学1.动能和重力势能、弹性势能的相互转化。(1).指出演示小球竖直上抛过程中,动能转化成势能(上升),势能转化成动能(下落)。(2).演示滚摆实验。A.学生观察并分析滚摆下落,上升过程中能的转化.B.归纳:下降:高度↓,速度↑,质量不变,是重力势能转化为动能。上降:高度↑,速度↓,质量不变,是动能转化为重力势能。(3).举例说明动能和重力势能相互转化的例子。如自行车下坡、荡秋千、高空掷物、荡秋千、人造地球卫星等。2.动能和弹性势能的相互转化。(1)演示实验:小车的动能与弹性势能的相互转化。A.学生观察并分析小车运动过程中能的转化.学生回答观察观察思考分析、理解举例观察实验教师引导学生活动B.归纳:弹簧压缩:小车速度↓,弹簧形变↑,是动能转化为弹性势能。弹簧恢复:小车速度↑,弹簧形变↓,是弹性势能转化为动能。(2)演示实验:分析乒乓球从手中下落到地上,又向上弹的过程中能的转化情况。分析:乒乓球从手中下落到刚接触地面是重力势能转化成动能,从接触地面到发生到最大形变是动能转化成弹性势能,从恢复形变到离开地面是弹性势能转化为动动,从离开地面上升的过程是动能转化为重力势能。(3)举例动能与弹性势能相互转化的例子。3.学生讨论“想想议议”。归纳、理解观察实验小组讨论举例课堂总结提问:今天你有什么收获?学生小组内讨论后汇报作业设计教学反思