教学课题：声音的特性教学时间（日期、课时）：教材分析：重点：了解声音的特征：响度、音调和音色及影响响度、音调和音色的主要因素；难点：根据声音的特征将各种声音进行分类教学准备鼓，槌，木梳，硬卡片，玩具电动机，齿轮，笛子，音叉，口琴集体备课意见和主要参考资料意见：教学重点是抓住声音特征的三要素。资料：《物理教学参考资料》、《物理教师教学用书》页边批注教学过程（师）：生活中我们听到的声音千差万别，这些声音有哪些基本特征呢？一、响度活动：1.3探究声音的强弱与什么因素有关实验——“鼓槌敲鼓”（师）问题：要使鼓声更响些，可以怎么做？三、音色活动：1.5辨别声音实验：乐器演奏（师）问题：我们能辨别响度和音调都相同的不同的乐器发出的声音，为什么呢？（生）人对不同的声音感觉不一样结论：声音的不同品质称为音色。四、声音的三要素：（师）我们把反映声音特性的三个物理量（响度、音调、音色）称作声音的三要素。页边批注板书设计声音的特性一、响度声音的响度与声源振动的幅度即振幅有关，振幅越大，响度越大。二、音调1.声音的音调与声源振动的频率有关，频率越大，音调越高。2.频率：物体每秒钟振动的次数。（单位：Hz）三、音色：声音的品质称为音色。四、声音的三要素：响度、音调、音色作业设计P15WWW.3.5教学反思运用多元智能理论，在课堂上充分调动学生的感官。页边批注
