升华与凝华教学目标(1)知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热
(2)对生活中的升华和凝华现象，能用物理的语言进行解释
重难点1对升华和凝华现象的认识2、升华和凝华是物质的固态和气态之间的直接变化课时1时间一．创设情景，引入新课：出示投影片（画面）：人们在欣赏文艺演出时，经常会看到舞台上“白烟滚滚”，以渲染气氛
问：你知道它究竟是什么吗
它又是怎么形成的呢
二．新课讲授：同学们，我们已知物质有三种状态，让我们来回顾一下三种状态之间的变化：学生回答物态变化
物质能不能直接由固态变成气态，或者由气态直接变成固态呢
这就是本节课我们所要学习的内容：（板书）升华和凝华1、出示自学指导请认真看书P42-43内容，边看书边按要求做好实验，6分钟后比谁能正确回答下面思考题
思考题（1）做图2-35实验，观察碘状态的变化，你发现了什么
（2）物质在升华和凝华过程中吸热放热情况如何
（3）你能举出日常生活中升华和凝华的例子吗
（4）解释人工降雨，舞台上的喷雾是怎么回事
2、学生看书实验，教师巡视点拨
实验注意点：碘不宜太多，只要几粒即可
检测点评（指名回答）（1）实验现象
（可能有极少数学生说加热后固态碘变成液态，则先调查大多数学生，再让其他学生分析观察不准的原因是什么
浓度较大的气态在固态碘旁边移动
）该现象说明了什么
学生讨论后回答
（2）升华吸热，凝华放热
（3）学生可能举出下列例子：冬天冰冻的衣服也可以晾干，衣柜里的樟脑丸一段时间变小了，寒冷冬天窗玻璃上的窗花等
（4）播放人工降雨的动化，学生解释方法一是干冰升华吸收大量的热，使云层中的冰晶增多，小水滴增大，从而形成降雨；方法二是碘化银，氧化二铝，樟脑丸升华加速水汽凝华
学生讨论舞台喷雾，指名解释，讲不到位的老师更正补充在课件上
干冰吸热升华成气态，周围水蒸气放热液化成液态的小水珠
三、课堂作业1、简答：（1）冬天哈尔滨的冰
