第九章第一节《二力平衡》教学案主备人：备课时间：上课时间：课型：新授总课时数：【教学目标】：1、知道什么是二力平衡状态2、能总结出二力平衡的条件3、了解二力平衡条件在日常生产生活中的应用【教学重难点】：重点：二力平衡的条件。难点：能总结出二力平衡的条件。【课堂学习】：1、二力平衡：，称为二力平衡。2、平衡状态：，称为平衡状态。理解：1物体在平衡力作用下的运动状态有两种可能：①②2判断平衡力的方法一：物体如果在力的作用下处于，那么这几个力一定是平衡力探究活动：9.1探究二力平衡的条件一、提出问题：物体两个力的作用一定能保持静止状态或匀速直线运动壮态吗？二、猜想与假设：怎样的两个才能使物体保持平衡态呢？三、实验设计：实验器材：定滑轮两个、竖放多用板、簿纸板两张、钩码一盒、细绳两股、剪刀一把。实验过程：（1）先将多用板固定在水平面上，按如图1在水平方向安装定滑轮。（2）拿住薄纸板，细线绕过两定滑轮，左右分别挂100ｇ和150ｇ的钩码，释放并观察薄纸板运动方向。现象：。说明：。（3）在（1）、（2）的基础上左右两边分别挂钩100g的钩码如图2，放手后观察到的现象。现象：。说明：。（4）在（3）的基础上拿住纸板，将右边滑轮、绳和钩码一起移到左边滑轮附近如图3，现象：。说明：。（5）按图4左右分别挂100ｇ钩码，把纸板转过一定角度，松手后，纸板由静止而发生转动。原因：纸板转动前，二力大小相等，方向相反，不在同一直线上。说明：。猜想：纸板只需上述三个条件就能静吗？（6）按图4装置，待纸板静止，用剪刀将纸板一分为二。现象：两小纸板分别向左右运动。说明：。实验结论：作用在的、、、并且在，这就是二力平衡的条件【课堂巩固】例1：关于平衡力，下列说法中正确的是()A、物体在平衡力作用下一定保持静止状态B、物体在平衡力作用下一定保持匀速直线运动状态C、运动的物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动D、以上说法都对例2：光滑水平面上的某物体，在水平方向上只受一对平衡力的作用，则该物体()A、可能在水平面上向任意方向做匀速直线运动B、只能以一定的速度做匀速直线运动C、只能沿一个力的方向做匀速直线运动D、不是静止，就是沿力的方向做匀速直线运动【板书设计】【教学反思】9、1二力平衡教学案（一）命题人审核人审批人学生姓名班级评价批阅日期一、填充题1、物体在几个力的作用下处于或状态，我们就说物体处于平衡状态。使物体处于平衡状态的几个力称作。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就称为。2、二力平衡的条件是：当作用在同一物体上的两个力大小、方向，并作用在直线上。3、弹簧测力计下挂一重力为6N的物体，则物体受到竖直向下的重力作用外，还受到力作用，大小为N，方向是，这两个力相互。4、冬天的北方，人们常用狗来拉雪橇。一条狗用200N的水平拉力拉着重2000N的雪橇在雪面上匀速的向东前进，速度为1m/s，雪橇受到地面摩擦力的大小是，方向是向。此时，雪橇受到的重力和是一对平衡力，这个力的大小为N，方向。二、选择题1、下列各图中，F1和F2是一对平衡力的是（）2、雨滴在空中匀速下落的过程中（）A．没有受到外力的作用B．只受重力的作用C．受到重力和空气阻力的作用，且重力大于空气阻力D．受到重力和空气阻力的作用，且重力等于空气阻力3、下列情况下，属于一对平衡力的是（）A．静止在桌面上的书，书对桌面的压力和重力B．苹果下落时所受的重力和苹果对地球的吸引力C．沿竖直方向匀速下落的跳伞运动员，运动员与伞的总重力和空气阻力D．在平直公路上匀速行驶的汽车的牵引力和重力4、如图所示，弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，下端悬一个小球，处于静止状态，下列几种说法中属于平衡力的是（）A．天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力B．球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力C．弹簧对球的拉力和球受到的重力D．球对弹簧的拉力和球受到的重力5、推动重100N的玩具车在水平桌面上以0.5m/s速度做匀速直线运动，已知物体受到桌面阻力是20N，则水平推力的大小为（）A．10NB．20NC．80ND．120N三、探究和实验1、如图所示，方形卡片的两对角线分别用线系住，并跨过支架的左右滑轮...
