平面镜光的反射教学课题：课型复习本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期：月日教学目标：1、理解光的反射定律，能应用光的反射定律解决一些简单的问题；2、知道平面镜的成像特点，理解平面镜成像的原理；3、会探究光的反射定律和平面镜的成像特点。教学重点与难点：1、光的反射定律的探究和应用；2、平面镜的成像特点的探究和应用。教学方法与手段：讲练结合。教学过程：教师活动学生活动设计意图1、上课回顾练习：1、太阳光穿过树叶间的孔隙，在地面上出现无数个小圆点，这是太阳的______，是由于______而形成的。2、)08年春节晚会中有一精彩的“手影戏”——《逗趣》。两位演员用手分别表演了动物、人物的各种形态。活灵活现的手影，让观众大开眼界。手影的形成是由于光。3、我市空气质量逐年好转，往年难得一见的彩虹重现在雨过天晴的空中，这是光的现象；不同色光在空气中的传播速度是(填“相同”或“不同”)的；红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫光的波长依次减小，则七色光中频率最大的是色光。学生完成练习检查上一课学习情况，使学生在课认真练习和听讲。2、复习基本概念和理论：一、光的反射1、光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做。2、光的反射定律：3、光的反射中光路是的。学生完成填空。1、复习基本概念和理论。2、学生4、反射的类型：⑴、⑵。二、平面镜1、平面镜成像的特点：2平面镜的作用有、。三、生活与物理1、我们能从各个方向看见本身不发光的物体是由于光的，黑板反光看不清字是由于光的。2、小轿车的挡风玻璃不竖直安装是为了。夜间行车时，车内应（关灯/开灯），其目的是。3、光污染可分为、。光污染的防护主要有：⑴；⑵；⑶。自己完成填空有利于学生更好明白那里有不足。【解题引导】——课堂讲练互动【例1】在图1中画出物体ABC在平面镜中所成的像。【说明】依据平面镜成像特点作图问题有三类：一是已知物和镜面画出像；二是像和镜面画出物；三是物和像画出镜面。【注意】①画物要用实线；②像及物像连线要用虚线；③镜面要打上斜线平面镜成像的特点可简记为：对称、虚像。利用对称法可以方便地解决四种类型的平面镜作图题：（1）确定虚像的位置；（2）确定观察范围或光照范围；（3）确定光路；（4）确定发光点的位置学生作图使学生会作平面镜的图。【例2】（08莆田）小鸟在平静的湖面上飞，它在湖中的像是(填“实”或“虚”)像．小鸟距湖面6m时，它的像与湖面的距离是m．【举一反三】右图是一张在湖边拍摄的照片。因为湖水平静，岸上景物与湖中倒影在照片上十分相似。下列几种方法中哪一种不能用来正确区分真实景物与它在湖中的倒影?（）A．倒影比真实景物略暗一些B．倒影比真实景物的清晰度略差一些。C．倒影中物体排列的左右位置与拍照时的真实位置正好相反。D．倒影中物体的高度比真实物体略大一些学生练习及思考。使学生知道中考这部分知识考题。【例3】探究“平面镜成像的特点”实验中，在平薄玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，在玻璃板后放上另一支相同的蜡烛B，如图所示，移动后面的蜡烛B，直到看上去它跟前面的蜡烛A的像完全重合。这样做的主要目的是()A．验证像与物体到镜面的距离相等B．验证像与物体的大小相同Ｃ．验证平面镜所成的像是虚像D．验证平面镜成像满足光的反射规律【举一反三】研究平面镜成像特点的实验情况如上图所示，烛焰在平面镜中所成的像是像(选填“实”或“虚”)，放在图中Ｂ处“烛焰”上的手指被烧痛(选填“会”或“不会”)。操作中某同学在桌面上无论怎样调整后方的蜡烛，都不能与像重合，其原因可能。学生练习及思考。使学生能够解决平面镜成像的实验题。课堂练习：（见学案）学生练习巩固复习内容。小结：本课我们复习怎么内容。我们解决题目时应注意怎么？学生总结归纳。提高学生总结归纳能力。作业：（见学案）授后小记：关键是平面镜的成像特点。学生掌握的不行。学案--平面镜光的反射一、学习目标:1、理解光的反射定律，能应用光的反射定律解决一些简单的问题；2、知道平面镜的成像特点，理解平面镜成像的原理；3、会探究光的反射定律和平面镜的成像特点。二、学习重点难点:1、光的反射定律...
