光的反射教学设想：本课是在学习光的直线传播的基础上学习的
本节课主要讲授光的反射规律：入射角和反射角相等，在反射现象中光路是可逆的
最后把反射分成两类：镜面反射和漫反射
“光的反射”是光沿直线传播的延伸，是本章的重点内容
通过这节课学习，可进一步巩固平面镜成像，同时也为学习光的折射奠定了基础，它与日常生活、生产、军事、航天技术钧有着密切的关系，通过学习可培养学生的观察能力、实验能力和应用能力
对于刚学习物理的初二学生来说，应该让他们从直观形象的感性认识出发去主动获取物理知识，这样才能激发他们学习物理的兴趣，培养他们自主学习的能力
因此，这节课采用引导探究法教学，主要是运用学生分组实验和演示实验，通过教师的引导启发和学生的观察、实验、分析、讨论、归纳来完成本节课教学任务，并运用多媒体课件辅助教学
这样有效地利用各种教学手段，充分调动学生的积极性，以期达到良好的教学效果
教学目标：1．了解光在一些物体表面可发生反射
2．初步理解光反射的规律，知道法线、反射光线、入射光线、反射角和入射角的含义，了解镜面反射和漫反射
3．能在生活、生产中判别光的反射的具体应用
4．激发学生对自然现象学习、研究的兴趣
5．培养学生观察、实验的能力和应用知识解决问题的能力
6．经历“探究光的反射定律”的活动，获得比较全面的对探究活动的体验
教学重难点及突破：重点：探究光的反射定律
难点：光的反射定律的探究中“三线共面”的探究；用反射定律解释平面镜成虚像的原理
教学突破：通过教师引导、学生分组实验，增加学生的学习经验和生活体验，讨论分析、归纳总结出光的反射规律
通过阅读和作图，用反射定律解释平面镜成虚像的原理，了解虚像的一些特点，为后续学习凸透镜所成的实像或虚像的解释作准备
教学准备：多媒体电脑、展台、自制课件，激光笔，平面镜，附有量角器的白色硬纸板（可折叠）等
教学过程：教师活动学生活动说明引入新课：
